<<马说>> 练习题

Question

1.作者在批评世人不识千里马的同时，也告诉了我们对待千里马的正确方法是
2.以“伯乐相马”的故事，提出了“ ”的见解，可见伯乐的重要性

Answer 1

1.千里马:比喻有才能的人
食马者:比喻愚昧的封建统治者
2."只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也"
"是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也"
千里马的才能得不到展现,而最终与普通的马一起死在马厩里.得不到人们的发现与提拔.
3.抒发了作者怀才不遇,有志难伸,的愤懑不平之情.对愚昧的统治者进行讽刺鞭挞 ,发挥了针砭时弊的作用

Answer 2

一、积累与运用
1.给加点字注音。
骈死（ ）槽枥（ ）（ ）粟（ ） 外见（ ） 食马（ ）邪（ ）
2.解释下列加点字的含义。
①只辱于奴隶人之手（ ）②骈死于槽枥之间（ ）（ ）
③千里马常有，而伯乐不常有（ ）
3.填空。
（1）本文选自《 》，作者是 朝的 家和 家 （人名），他和 一起称为“唐宋八大家”。 ②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____________，____________，____________。
4、“说”是一种文体，可以 也可以 但都是为了 。
5、点出全文主旨的句子是 （ ）
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
6、下列加点词的解释错误的一项是（ ）
A、骈死于槽枥之间:两马并驾，并列
B、食马者不知其能千里而食也 食：通“饲”，喂养
C、策之不以其道 策：用鞭子打
D、执策而临之 临：靠近
7、下列句子中加点的词语与例句加点词语意思相同的一项是（ ）
例句：故虽有名马，只辱于奴隶人之手……
A、扶苏以数谏故，上使外将兵。
B、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
C、温故而知新，可以为师矣。
D、既克，公问其故。
8、从文章中可以看出，千里马被埋没的根本原因是 。（用原文回答）

9、用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
①安 求 其 能 千 里 也 ？
②食 之 不 能 尽 其 材
10、解释下面加点词的意思
①是马也（ ） ②食马者（ ）
③策之不以其道（ ） ④一食或尽粟一石（ ）
11、下面句中加点词的意思或用法相同一组是（ ）
A、 虽有千里之能 安求其能千里也
B、其真无马邪 策之不以其道
C、鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜
D、祗辱于奴隶人之手 学而时习之
12、本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 ，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。 二、阅读下列文段，回答文后问题。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。
①才美不外见 __________通__________ 含义：________________________ ②食之不能尽其材______通_____含义：_____ ____通_______ 含义：_____ ③其真无马邪 __________通__________ 含义：________________________ 2.翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也。_______________
②安求其能千里也？__________________
③鸣之而不能通其意。________________
④其真无马邪？____________________
3.给下列句中加点的“食”字注音并释义。
①一食或尽粟一石（ ）（ ）
②食马者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ）
③食不饱，力不足。（ ）（ ）
④食之不能尽其材。（ ）（ ）
4.归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？
5.第二段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？
6.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？
7．你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?

附答案： 一1pián cáo lì sù xiàn sì yé 2只是 两马并驾 喂牲口用的食器 可是 3(1)<<昌黎先生集.杂说 >> 唐 文学 哲学 韩愈 柳宗元 王安石 三苏 欧阳修曾巩 (2)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 4记叙 议论 说明一个道理 5(3) 6D 7B 8不知其能千里而食也 9(1)安求／其能千里也(2)食之／不能尽其材 10这 ……..的人 驱使 有时 11A 12能识别人才的人 食马者 二1(1)见 现 显露 (2)材 才 才能 食 饲 喂养 (3)邪 耶 吗 2翻译略 3(1)shí吃 (2) sì喂养sì喂养 (3)shí吃 (4) sì喂养 4指出千里马被埋没的根本原因 作论证的反面论据 5排比引用设问将食马者的愚妄写得淋漓尽致 6其真不知马也 对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈的抨击,表达了作者强烈的愤慨之情. 7表现了作者对统治者不能识别人才,摧残埋没人才的不满和愤慨.
能识别人才,摧残埋没人才的不满和愤慨.

Answer 3

1，善于发现身边的人才。2，给于每一个人才一定的发展机会与空间。,3，给于他们优厚的待遇。这样才能让每个人充分发挥自己的才能。