夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
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从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停的在我头上飞来飞去，骚扰着我，趁它停下来时，我一伸手捉住了它，只要我的手指少一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我刚到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样艳明，飞蛾这种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。
墙角的钻缝掉进一粒香瓜子，过几天，竟让冒出一截小瓜苗。那小小的种子里包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
有一次，我用医生的听诊器静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
生命生命是几年级的课文
《生命，生命》是四年级下册。这篇课文通过飞蛾求生、瓜苗抗争、倾听心跳三个生活中极小的事来感悟生命的意义。作者杏林子。原文：夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命...
生命生命是部编版几年级的课文
《生命，生命》是四年级下册语文书第19课。1、《生命，生命》是四年级下册语文书第19课，这篇课文通过飞蛾求生、瓜苗抗争、倾听心跳三个生活中极小的事来感悟生命的意义。作者杏林子(1942年4月12日——2003年2月8日)，原名刘侠，中国当代女作家。2、作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意...
四年级下册语文19课文生命生命
四年级下册语文19课文《生命生命》原文 有关《生命 生命》的问题研究 1.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?研究这个问题是一种辨析，经过辨析，理解就深刻了，就不至于囫囵吞枣了。开头写小飞蛾是什么意思呢?可以有两种理解，一是不要伤害生命，二是生物都有强烈...
生命生命是什么课文的课文
四年级下册语文课文：第19课《生命生命》【近义词】跃动──跳动 骚扰──干扰 强烈──猛烈 鲜明──鲜活 包含──蕴含 震撼──震动 【反义词】强──弱 短暂──长久 有限──无限 【多音字】弹 dàn：导弹 tán：弹簧
小学四年级下册语文《生命 生命》课文理解。
1.这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。教学时可以联系前面两篇课文的学习。前面的课文已经引发了学生对人生、对生命的一些思考和感悟，为学习本课作了铺垫，这样可以减少本篇课文教学的难度。教学本文前，还可让学生搜集一些有关人生、生命...
《生命生命》教学反思范文
《生命生命》教学反思 在四年级下册第五组课文的《生命生命》一课中，我旨在引导学生理解生命的意义和价值，以及如何珍惜并使生命更有意义。文章以三件小事展示生命之重，学生需把握关键词，通过诵读深入理解。然而，教学中对“！”的感悟有所疏漏，应在今后教学中加强。教学设计中，首先通过交流有关生命...
四年级下册《生命生命》教案
【1】四年级下册《生命生命》教案 一、教材分析: 《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的第三篇课文。本单元围绕“生命”这一主题,通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命;学习体会课文中含义深刻词句的意思,...
四年级语文下册课文
《生命 生命》是四年级语文下册的一篇课文，由台湾作家杏林子撰写，探讨了对生命的深刻理解。以下是对该课文内容进行的一些修改和润色，以提高语言的准确性和流畅性。1. 原文：夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。修改：在夜晚，我坐在灯光下撰写文章，一只飞蛾不断在...
四年级下册语文第19课生命生命词语盘点
跃动──跳动 骚扰──干扰 强烈──猛烈 鲜明──鲜活 包含──蕴含 震撼──震动 【反义词】强──弱 短暂──长久 有限──无限 四年级下册语文第19课《生命 生命》课文 我常常想，生命是什么呢?夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸...
《生命 生命》教学反思
《生命 生命》作为四年级下册的课文，通过作者对飞蛾、瓜子、心跳三件普通事物的细致描绘，传递出强烈的“生命 生命”主题，引发读者对生命力量与意义的深入思考。教学中，我着重强调“生命 生命”这一核心思想，每个自然段的设计都紧密围绕这一主题展开，使之成为教学的主线。联系作者杏林子的生命历程，巧妙...
