现在全国通用的初中数学教学大纲是哪个版本??

现阶段全国初中数学版本较多,我想知道现在全国通用的版本是哪个,最好有详细的大纲内容以及评价分析.急!!!望大家告知,谢谢

现在改了,不叫大纲,专业人士叫课程标准,全国只有一个课程标准,所有的版本都是根据课程标准来编写,不论哪个版本,内容都按照全国课程标准的要求编写。全国没有通用的版本。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2010-04-20
现在没有什么通用版本了,像江苏省大都用的是“苏教版”,有江苏教育局自己出版;用的人挺多的还有“人教版”,还有鲁教版、沪教版……
第2个回答  2010-04-26
第3个回答  2010-04-21
现在初中数学主要使用的教材是北师大版和人教版,做为一名教师而言,我比较看重人教版,各地使用的教材都不统一本回答被提问者采纳
第4个回答  2010-05-01
不同的地区有不同的教学

现在初中数学教材全国有几种版本?
人教版 ,冀教版,陕西人教版,冀人版,教科版,河北大学版,河北少儿版,湘教版,北师大版,华中师大版人教版:根据国家教委1995年颁布的普通高中课程计划和1996年颁布的普通高中教学大纲的精神,人民教育出版社和一些单位分别编写新的高中语文课本。人民教育出版社的高中语文课本已编写完毕,并从1997年开始在江西省、山西省和...

求现在初中数学用的哪个版本的数学书
链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1nGltMWGFrYqSTuy8hAu-_g ?pwd=ytnm 提取码: ytnm 初中数学课本|新人教版初中数学 9年级下册.pdf|新人教版初中数学 9年级上册.pdf|新人教版初中数学 8年级下册.pdf|新人教版初中数学 8年级上册.pdf|新人教版初中数学 7年级下册.pdf|新人教版初中数学 7年级...

全国哪些省份初中数学使用人教版教材
全国所有省份都有学校使用人教版初中数学教材,但同一个地方的不同学校,也可能会根据自己的情况使用不同版本的教材。多年来,人民教育出版社受教育部委托,主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲,由国家颁布;根据我国教育改革发展的需要,先后毛泽东主席亲笔题写的社名,编写、出版了九套全国...

初中数学大纲·改
相比之下,选择浙江省教版教材,我们试图融合国内外教学资源和前沿研究成果,以优化教学顺序,强调连贯性和教学灵活性。全新的初中数学教学大纲设计,旨在打破传统的单元割裂,避免过度分年级教学导致的知识断裂。七年级,我们将重点放在实数理论、基础计算,以及一元一次和二次分析的入门,多项式和一次方程组的...

全国初中生所学的教材是否统一?
全国初中生所学的教材不统一。主要教材有人教版、 沪科版、 粤教版、 新课标、 人教大纲版、 粤沪版、 江苏科技版、 北师大版等等。教育目的 1、独立思考 对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中,教师比较注意启发学生...

广西桂林初中各个科目的教材是什么版本的
我国各学科的教材一直以来都遵循“一纲多本”的原则,即国家统一的教学大纲,但教材版本可以多样化。以中学语文教材为例,广西地区此前共存在语文版、苏教版和人教版三个版本,学生可以根据实际情况选择适合自己的版本。不过,随着国家对教材内容和质量要求的不断提高,目前广西要求统一使用的教材是国家统编...

广东初中数学是什么版本
因此,“人教版”即是表示教材由人民教育出版社出版,而“版”则代表教科书的版本,而非出版社本身。人民教育出版社作为中国历史最悠久的教育出版机构之一,其出版的教材以其严谨的学术水平和广泛的适用性而广受好评。人教版教材不仅在广东初中数学中得到应用,还在全国范围内被大量学校采用。其内容全面、...

湖北数学是什么版本
人教版作为我国的主要教材出版社,在初中高中阶段的主要科目中占据主导地位,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物和历史等。人教版教材的广泛使用,不仅有利于全国范围内的教学资源共享,也便于教师之间的教学经验和方法交流。对于学生而言,这也有利于他们在学习过程中形成统一的知识体系和学习方法。此外,...

初中数学湘教版和北师版区别大吗
初中数学教材的选择,湘教版和北师版之间并没有显著差异。教学大纲是制定课程内容的基础,无论选用哪一种版本的教材,都严格遵循这一指导方针进行教学。可以说,它们在教学内容和目标上是一致的。在实际教学过程中,尽管不同版本的教材可能会在具体的章节编排、例题选取上有所区别,但这些细微差异并不会...

哪年数学教学大纲提出要重视培养学生独立思考?
《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》确定了初中数学的教学目的:使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,发展逻辑思维能力和空间观念,并能够运用所学知识解决简单的实际问题。培养学生良好的个性品质和初步的辩证...

相似回答