道德情感是道德行为产生的内在动力

如题所述

是的
道德情感表现在以下两个方面:
第一,道德情感的形式。根据道德情感产生的诱因、道德情感和道德认识的关系,
可以把道德情感的形式分为三个层次:
一是知觉的情绪体验,它是由对某种情境的感知而引起的,对于道德规范的意识往往是不明确的。
它的产生非常迅速突然,对道德行为具有迅速定向的作用,是对周围舆论的态度的一种表现。
二是与具体的道德形象联系的情绪体验,这种体验是通过对某种道德形象的想象发生作用的,它生动、具体,常常给人以强烈的感染,成为产生道德行为的强大动力。
直观的形象也可以使人们更好地认识道德要求及其社会意义,扩大个人的道德经验。三是伦理道德的情感体验。
这是一种以清楚地意识到道德观念、道德理论为中介的情感,它具有较大的自觉性与概括性。在这种情感中,不仅概括着许多较具体的情感,而且还有个人感性的道德经验同理性认识的结合,对道德要求及其意义有着更为深刻的认识。
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道德情感是道德行为产生的内在动力
一是知觉的情绪体验,它是由对某种情境的感知而引起的,对于道德规范的意识往往是不明确的。它的产生非常迅速突然,对道德行为具有迅速定向的作用,是对周围舆论的态度的一种表现。二是与具体的道德形象联系的情绪体验,这种体验是通过对某种道德形象的想象发生作用的,它生动、具体,常常给人以强烈的感染...

关于德育过程,下列说法不正确的是( )。
【答案】:B 本题考查德育过程的基本规律。学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。其中,道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。因此,道德情感起着动力作用,而不是学生品德形成中的主导作用。因此,B项表述错误,为正确选...

2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案(2021.8.4)
道德行为是指一个人遵照道德规范所采取的言论和行动,它是实现道德动机的手段,是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志。道德行为是衡量道德品质的重要标志。因此,衡量学生品德形成与否的关键要素是道德行为。A选项,道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。B选项,...

关于知、情、意的关系,正确的表述是( )。
【答案】:A 本题考查对品德的心理结构的掌握。品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分:道德认知、道德情感、道德意志和道德行为,简称为知、情、意、行四个心理因素。知,即品德认识,是学生品德形成的基础;情,即品德情感,是产生品德行为的内部动力。意,即品德意志,是调节品德行为的精神力...

当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时...
【答案】:C 当道德观念和道德情感成为稳定的、经常推动个人产生道德行为的内部动力时,它们就构成了道德动机,从而形成人的稳定的道德行为方式。

何为思想何为品德
回答:一、思想品德的内涵 思想品德是意识行为方面的.也是政治道德方面的。思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标,学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。 二、思想品德的基本要素 思想品德的基本要素包含受教育者的道德认...

《学记》总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论,其中,“亲其师,信其...
【答案】:B 本题考查对德育过程基本规律内容的掌握。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。学生的思想品德是知(道德认知)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为)的统一体。其中道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生品德行为的内部动力,是品...

品德的心理结构不包括( )。
A项:道德认识,是学生品德形成的基础,属于品德的心理结构。与题干不符,排除。C项:道德情感,是产生品德行为的内部动力,属于品德的心理结构。与题干不符,排除。D项:道德行为,是衡量一个人品德水平的重要标志,属于品德的心理结构。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为B。

试论德育过程是培养知、情、意、行的过程。
【答案】:学生的品德由知、情、意、行四个因素组成,所以德育过程就是培养知、情、意、行的过程。(1)道德认识是思想品德形成的基础,同时也是道德情感、道德意志的基础。道德情感是道德认识转化为道德行为的内在动力,是加深道德认识、形成道德信念、坚定道德意志和巩固道德行为习惯的催化剂。道德意志既是...

教育学:德育过程的规律-2020天津教师招聘
道德认识是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。道德意志是调节品德行为的精神力量。道德行为是衡量品德的重要标志。例子:“小明让座”。小明在课堂上听老师讲要尊老爱幼,深受启发,决定以后要帮助他人,这是道德认识。小明...

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