题目:夜深人静之时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阔别20年了,鲁迅一定有许多话想对先生说。把握课文主旨,展开合理想象,模仿作者口吻,给藤野先生写一封信,表露作者当时的心迹。 《藤野先生》的课后练习第四题
语文八年级下册第一课(背影)思考与练习的答案?
一.四次写背影的文字:(1)“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”(2)“他用两手攀着上面,两脚再往上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出很努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”(3)“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的...
八年级语文下册第一课藤野先生的课后习题第二大题的答案,题目如下:
1.表现对中国留学生的讽刺 从“标致”可以看出 2.他为我添改讲义 表现出他毫无民族偏见 治学严谨认真 关心我的解剖实习 表现出他关心中国留学生 毫无民族偏见的高尚人格 为我纠正血管图 表现出他治学严谨认真 有求实的科学精神 问我女人裹脚的事 表现出他认真、严谨、求实的科学精神和毫无民族...
求人教版八下语文第一课课后习题
一.1.一般来说,文章的标题是作者对全文思想内容最鲜明和最简练的概括,这篇散文叙述的焦点应该是藤野先生,主体应该不仅是对藤野先生做简单的描写,而应当表现作者的某种思想,从整篇结构来看,文章是围绕藤野先生这个中心来组织材料的,有作者与他的交往,对他的怀念,因此“赞扬藤野先生的高贵品格”应是...
八年级语文书第一课滋味课后题第三题的答案是什么
1、"塞"就是指往嘴里放、填,而没有咀嚼、品味的过程,很形象地描绘出当时在半睡半醒、睡眼迷蒙的状态下,想吃又实在睁不开眼睛的吃相。2、"滚"是很快地从脑海中闪过去的意思。这个词一方面与前文"一个个又圆又大,红里透黑"的外形特点一致,另一方面也形象地表明对头天吃过这样的杨梅,一下...
人教版语文能力培养8下,第一课藤野先生答案
知识运用 ———1.D 2.c 3.A 4.D 5.人生只有压力、阻力、向心力,没有离心力 6.清留学生在东京的生活丑态,写学跳舞。在留学生会馆。厌恶之情溢于言表。 7.自以为是的打扮装束十分可笑,还学跳舞。8.藤野先生中第一段有四个也字,其中一句的也字与另三句用法不同,这个...
八年级语文下册第一课藤野先生的课后习题第二大题的答案,题目如下:
1.表现对中国留学生的讽刺 从“标致”可以看出 2.他为我添改讲义 表现出他毫无民族偏见 治学严谨认真 关心我的解剖实习 表现出他关心中国留学生 毫无民族偏见的高尚人格 为我纠正血管图 表现出他治学严谨认真 有求实的科学精神 问我女人裹脚的事 表现出他认真、严谨、求实的科学精神和毫无民族偏见的...
语文人教版八年级下册第一课课后题第四题
1。尊敬的先生:您好!阔别二十余年,您一切安好吧!二十多年的时间,并没有拂去您在我心中的印象,反而是更加的清晰和高大了。我忘不了您在仙台对我不倦的教诲;对我热心的希望;在我离开时,对我的依依不舍。在仙台,我与您相处的这段时间里,我就已经明白,您对我的所作所为,小而言之,是...
初二(下册)语文人教版第一课《藤野先生》课后回答第四题的第一小题怎...
上网搜了下,为你推荐2篇稍长一点的范文。1。尊敬的先生:您好!阔别二十余年,您一切安好吧!二十多年的时间,并没有拂去您在我心中的印象,反而是更加的清晰和高大了。我忘不了您在仙台对我不倦的教诲;对我热心的希望;在我离开时,对我的依依不舍。在仙台,我与您相处的这段时间里,我就...
语文八年级下第一课《藤野先生》 课后习题,夜深人静之时..第四题,20...
敬爱的藤野先生:20年不见了,不知您身体可好。那时我们约好互赠照片,常通信。可是离开仙台后,就多年没有照过相,后来便连信也怕写了,便一拖再拖到了现在。在我求学期间,非常感谢您一直以来对我的照顾。一开始学医,是因为我想救治像我父亲那样的被误的病人的疾苦,战争时便去当军医,一面又促...
八下语文作业本的第一课答案。是藤野先生的。跪求(
4.表现作者心酸,不满,愤懑(men)的思想感情。5.(1)指日本“爱国青年”(2.)闲看枪毙犯人的中国人民 6.表现我忧国忧民,对国人的麻木感到痛心