如何改掉粗心的有效方法

如题所述

1、改掉思维的漏洞。

实际上,思维的“漏洞”,也就是说,在检查这道题时,由于我们根本不相信自己会在这个环节上出现错误,所以每当检查到这个环节时,我们的思维就会自动跳过。

虽然他在一遍又一遍地检查这道题,但8乘以4这个最简单的小环节他其实根本就没有检查到。所以,正是由于这个思维“漏洞”的存在,检查多遍也没有发现自己的错误。

2、把每一次作业都当成考试。

在学习的过程中,同学们常常持有这样的观点:“平时做题无所谓,只要我在考试时不粗心就可以了!”

其实,同学们的这种想法很不现实。任何人都不可能做到平时粗心而考试时细心,再说,不管是粗心的毛病还是细心的习惯都是平时日积月累养成的。因此,同学们只有在平时的学习过程中有意识地去培养自己细心的习惯,在考试时才能真正做到细心。

3、鼓励孩子事前做好充足的准备,事后反复检查

凡是能够事前做好充分准备的孩子,也往往是细心的孩子。家长可以鼓励孩子,做事情前,先把事情罗列出来,注重细节的掌握,然后把可能发生的意外考虑进去,培养孩子细心周到的好习惯。同时,让孩子每次完成任务,都要回过头来耐心检查,可以减少失误,避免粗心犯错。



扩展资料:

孩子粗心的原因

1、孩子自身的生理特点,容易出现粗心的习惯

粗心的坏习惯,可能人人都有,不过在孩子身上表现得更加明显。比如,玩具衣服自己放的,但是用的时候总找不到;考试会做的题,脑子里的答案跟写出来的答案不一样等等。

在大人看来,有的时候孩子表现出来的粗心,是非常好笑且莫名其妙的。不过,这可能也不赖孩子,因为孩子受限于生理发展的特点,记忆能力有限,视觉识别能力不强、大脑思维加工能力不足,当大脑需要高速运转的时候,就容易混乱,出现错误。

2、任务太多,孩子心急疲于应对

孩子粗心、做事情不严谨,可能是短时间内摆在他们面前的任务太多,孩子太焦虑,急于完成任务,只能用最少的时间来完成任务,就慢慢养成了粗心大意的坏习惯。

就像生活中的很多孩子,平时的作业完成得很好,但是一旦到了考试,需要在规定的时间完成试题,做出来的题就惨不忍睹。所以,当孩子粗心时,家长应该观察孩子的粗心是不是压力大、任务多造成的。

温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2019-06-08
大多数人原本是不希望“粗心”的,但在潜意识里认为,“粗心”只能算是个大家都会犯的小毛病。为什么会这样呢?
  很简单,人人都不会把“粗心”看作“无知”。因为粗心不是不会啊,既然不是不会,就不能算是大毛病,也不算是大问题,当然也就不太值得让人担忧。况且谁都会难免粗心,谁都免不了出错,在这样的自我解脱的意识中,对“粗心”的放纵和宽容也就不难理解了。
  改掉粗心的毛病
  1、做题的时候要冷静,切记浮躁
  2、检查的时候尽量用不同的方法去做题
  3、自己每犯一次马虎毛病,就给自己一次惩罚,或是把毛病的原因用笔记下来,平常多看几遍,或是警告自己,并在心里默念:别人都不马虎,为什么我马虎呢?并不是自己不会,如果连自己会的都要错,那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责的人是成不了大事业的,我还年轻,我一定要克服它,让我学习生活得更好,我一定能成功。马虎并不是我的专利,它控制不了我,我一定要战胜它。
  4、在日常生活中,从小事做起,认认真真地对待每一件事。每一天,力争把每一件事情都做好。坚持下去,从而克服遇事急躁、慌张的毛病。
  5、养成认真检查的习惯,当做完作业或答完卷子的时候,要在心里反复提醒自己,一定要认真地检查每一道题,一定要仔仔细细地看,精神要全部集中,一定要把作业做对,把卷子答好,这样反复告诫自己、提醒自己,能慢慢养成耐心细致的习惯,克服马虎的毛病。//
第2个回答  2015-01-24
请注意以下几点:
1?粗心比无知更糟糕,更可恨
在做练习的时候,一道题没有做出正确的结果,通常会有两种原因。
第一种,完全是由于不会。
另外一种情况是,经常有的孩子在做题时多个0;或者少写单位了;或者小数点的位置错了;或者上边一行是23,换了行以后就32;或者把一个字写错了……总之,不是由于不会而导致的错误(您和孩子要想想到底有多少类这种粗心的现象)。
而最令人遗憾的是,父母在指导孩子学习的时候,看到一道题目不会做,往往批评和指责更严厉一些,“你是怎么搞的,连这么简单的题目都做不来?!”
而要是由于粗心而造成的丢分现象,则常会用相对缓和的口气说:“唉,怎么这么不小心,如果这样这样,你不就做对了吗?”“下回要注意啊!”
殊不知,在对待这两种不同的现象上所采取的不同态度,孩子放松了对“粗心”的警惕,忽视了对“粗心”的分析,削弱了对“粗心”危害的认识。卢梭有句话很精辟:“人之所以犯错误,不是因为他不懂,而是因为他们自以为什么都懂。”
一个概念,从无知到有知的改变是很容易的,而一种“粗心”的现象却是可以经常不断重复发生的。从这个对比可以很好地看出,哪一个危害更大。列宁曾说过:“无知比偏见离真理更近一些。”我们也可以毫不夸张地套用这句话说:“无知比粗心更容易获得真理。”不怕“无知”,因为不会的可以学会,不懂的可以学懂,而“粗心”就可怕了,因为孩子们以为“粗心”不是“无知”,所以就一次再一次毫无顾忌地草率地“粗心”,也就一次再一次痛苦地做错,从而浪费许多时间,丧失了许多可能的机会。
所以粗心比无知还可怕,更糟糕。粗心是由于对粗心的无知造成的。本回答被提问者和网友采纳
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