它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。
它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了......
其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？
它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！追问
简短一点儿，好吗？
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生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 —— 陶行知
借物喻人的写作方法
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
借物喻人的诗
“独爱莲之出淤泥而不染,
濯清涟而不妖”
（以莲花自喻）
陆 游 《卜算子-咏梅》
驿外断桥边,寂寞开无主.
已是黄昏独自愁,更著风和雨.
无意苦争春,一任群芳妒.
零落成泥碾作尘,只有香如故.
（以梅花自喻）
骆宾王 《在狱咏蝉》
西陆蝉声唱,南冠客思侵.
哪堪玄鬓影,来对白头吟.
露重飞难进,风多响易沉.
无人信高洁,谁为表予心.
（以蝉自喻）
于谦 《石灰吟》
千锤万击出深山,
烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身全不怕,
要留清白在人间.
（以石灰自喻）
郑板桥 （郑燮） 《竹石》
咬定青山不放松,立根原在破岩中 .
千磨万击还坚劲 ,任尔东西南北风 .
（以竹自喻）
罗隐 《蜂》
不论平地与山尖,无限风光尽被占.
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.
（以蜜蜂自喻）
郑思肖 《画菊》
花开不并百花从,独立疏篱趣未穷.
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中.
（以菊花自喻）
薛网 《兰花》
我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳.
西风寒露深林下,任是无人也自香.
（以兰自喻清高）
若草则为兰,若木则为松.
兰幽香风定,松寒不改容.
（以兰 松 喻人）
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time
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时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多
借物喻人的范文一
粉笔赞
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。”这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！本回答被网友采纳
这个学过了，没有别的了吗？
借物喻人的写作素材
古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了...
借物喻人的作文
借物喻人的范文：粉笔赞 黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿...
如何写借物喻人的写作手法?
借物喻人写一段话如下：1、竹子 没有花朵的芬芳，没有树木的粗壮，但竹子不怕狂风暴雨，不怕严寒霜冻，它坚韧不拔的精神和气节让我们敬佩。“不为五斗米折腰”的田园诗人陶渊明，不肯向元朝皇帝屈服的宋末名臣文天祥，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们都具有竹子坚韧不屈的品格，在中...
用蜜蜂借物喻人一段话
1、勤奋的学者一般，蜜蜂不懈地采集花蜜，它们的劳动为社会带来甜蜜的收获。2、蜜蜂的勤劳和无私，如同那些默默奉献的人们，在社会中创造价值。3、面对生活挑战，蜜蜂的勤劳与忍耐恰似那些不屈不挠的人们，他们持续奋斗，力求达到目标。4、蜜蜂的勤劳与坚韧，正如那些不畏艰难的人们，在逆境中坚持不懈，勇...
借物喻人的写法
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格 。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物...
借物喻人的文章
文章以梅花和蜡烛为例，阐述了借物喻人的写作手法，赞美了它们的品质。梅花在严寒中傲雪怒放，坚韧不屈，象征着建筑工人的奉献精神；蜡烛虽普通，却默默燃烧自己，照亮他人，象征着无私奉献的教师。同样，仙人掌以顽强的生命力和不求回报的品质，体现了不屈不挠的精神和药用价值。这些植物都以自身的特性...
借物喻人的小练笔怎么写200
借物喻人：就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。有时竖前轿也叫托物言志。这也是 作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。借物喻理：就是通过一个事物说明一个道理。这种写法，表面上看，好像是状物为主的，其实，状物的目的是为了说明某种道理。借物抒情：是指描写客观事物来...
写梅花的一段话借物喻人
在文人墨客的笔下，梅花常常被赋予高洁的品格和坚强的意志。它不畏严寒，傲然开放，成为文人赞美的焦点。在冬日的寂寞中，是梅花用自己的坚韧和勇气，给人们带来了希望与勇气，也让画家和诗人找到了灵感的源泉。借物喻人是一种通过描绘事物的特性来隐喻人物品质的写作技巧。这种方法不仅能够提升文章的深层...
借物喻人作文
借物喻人作文1 我妈妈虽然不是语文老师,但她很会用修辞手法,他最会用的修辞手法是夸张。 有一天我去上英语课,妈妈把我接到家门口,说:我在这等你,你上去拿下书包,要快,现在已经4:30了,5点上课,然后把他的手机给我看,果然是五点了,我连忙跑上去,迅速找到钥匙开了门,急忙拿起书包就往外跑,到了楼下,妈...
借物喻人的作文的直接抒情的段落
风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕...
