高中历史应该如何说课
(2)不同点 ——内涵不同:在对教学问题的研究与反思方面,说课显然要比备课更深入、透彻、细致。——对象不同:说课是预想中的“学生”。——目的不同:说课的目的是为了帮助教师学会反思、改进和优化备课,它是以提高教师队伍整体素质和实现教师专业化发展为最终目的。——要求不同:说课不仅要说出...
高三历史教师优秀说课稿
本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程,给我们展示了一幅不同于中国古代XX的另一幅灿烂的政治画卷,让我们去亲自感受西方的民主政治制度在人类政治历史发展历程中地位和重要影响。 2.课标要求:《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求:了解希腊自然地理环境和希腊城邦制...
高中历史说课稿
·梨园春秋 (说课稿) 一,说教材 1,本课属岳麓版文化史第二单元第十一课,课文内容是围绕中国古代戏曲的发展过程展开的。教材在叙述中国戏曲发展过程的时候,从中国戏曲的... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:140 推荐程度: 『高中历史说课』高中历史评课 《国际工人运动的艰辛历史程》评课 ·《国际工人...
高中历史说课稿必修二
1.高中历史必修2全部说课稿不能下载,已经花了我50分了 你先说清楚你们用的教材是哪个版本的 所以给你发个省略版本的,这个花了我5分呢! 第1课 发达的古代农业 教学目标: 1、知识与能力: (1)掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术,理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提,探讨它与我国古代农业精耕细...
高一历史下册说课稿模板
1.高一历史下册说课稿模板 一、说教材 1、教材地位: 本课内容是人教版新课程《历史》必修Ⅰ第一单元《XX》中的第三课,介绍了从汉到元政治制度演变的史实,在本单元中起到承上启下的关键作用。 2、课标要求: 《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求:列举从汉到元政治制度演变的史实;说明古代中国政...
高中历史说课稿
高中历史说课稿 篇1 说教材的地位和作用 《中国民族资本主义的进一步发展》上承民族资本主义的产生和发展,下接新民主主义的伟大开端,在教材中的地位相当重要。 说教学 (1)知识方面:中国民族资本主义进一步发展的历史背景;民族工业“短暂春天”的概况和特点;在民族工业发展过程中做出贡献的实业家;中国无产阶级的壮...
说课不包括哪些?
第四,说板书设计。这一板块如有,可说明其作用,如无,不用赘述。 其中第二、第三板块是说课中的亮点,它体现了教师的教学思想、教学风格以及教师的整体素养。说课就如一篇论文,体现了是什么(教学内容)、为什么(教法与学法的设计)、怎么样(教学过程的实施)三方面的问题。 一、说课的万能模式 (一)自我介绍 姓名、...
怎样撰写历史说课稿
它改变了长期以来人们只重视备课、上课,而轻视说课的做法。实践证明,说课活动是考查教师教学基本功的有效方法,它能体现教师的基本素质,有利于推动教材教法的研究,全面提高课堂教学的质量。说课显著特点是,说课者是教师,听课者也是教师。 教师撰写历史说课稿必须紧扣《中学历史教学大纲》为依据,教学过程中必须面向教材和...
高中历史必修2全部说课稿不能下载,已经花了我50分了
第1课 发达的古代农业 ★教学目标: 1、知识与能力: (1)掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术,理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提,探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。 (2)理解中国农业独立发展,自成体系,奠定古代农业社会的基础;认识从刀耕火种到铁犁牛耕,反映了中国古代农业从原始向精耕细作...
历史教师该如何说课?【附说课稿】
1、要正确认识上课与说课的区别。 上课是教师在特定的环境中,依据自己所编制的教案,实现教学目的,完成教学任务的过程.上课有具体的教学主体对象,有具体的师生配合过程,有一定的教学程序和具体的操作方法,是具体的教学实践活动.说课则不同,是由说课教师给特殊听众(领导,专家或同行)唱"独角戏",它侧重于理论阐述,属于...