《窗边的小豆豆》：一般人眼中的“怪”孩子

Answer 1

有很长一段时间，家里的小朋友每天哭喊着不去上学，不愿意跟其他小朋友交流，在外面一言不发在家里调皮捣蛋。在老师和邻居的眼里，甚至连自己也一度认为，她是一个性格奇怪的孩子。

同事听说了我家小朋友的情况，笑了笑，送给我一本书-----《窗边的小豆豆》。书的封面有些破旧，看得出来翻过很多遍。

这位同事在公司是出了名的心态好、脾气好，只要她出现，最先看见的就是她眯成月牙形状的双眼。

有时候大家会调侃她“傻”，因为遇见不开心的事情，她会跟我们说完就过去了，从不会耿耿于怀；即便偶尔吃了亏，也还是傻笑着；家里的水果零食，单位发的过节礼品，会在某个上下班途中，送给素不相识的路人；会喘着粗气踩着上班的最后一秒打卡，原因是跟环卫阿姨在公园唠嗑忘了时间。

她家小朋友也是如此，有着天马行空的想象力，是个异常阳光快乐的小孩。

我想，这些很大程度上，与她的教育理念、家庭氛围有关。

看完这本书后，更加确定， 她就是允许自己和孩子，成为一般人眼中的“怪”人，开心地做自己罢了。

01

《窗边的小豆豆》讲述作者上小学时的一段真实故事。小学一年级被退学，脑袋里每天装着不同寻常的想法，即便是现在看来，作者小豆豆的举动也是很“奇怪”。

上课的时候，没注意同学和老师的反应，只因发现书桌是上翻的抽屉，觉得十分新奇有趣，进而把书桌的盖子来回打开，足足有上百次。

老师讲课时，不坐在自己的位置上，而是站在靠近窗边的地方，以便第一时间发现经过的乐团，邀请他们来教室旁演奏。没有乐队经过时，会朝着窗外大声喊道：“你在干什么？”，等到同学和老师走近一看，才发现她是在跟一只飞来的小鸟说话。

绘画课的时候，整张画纸填满了老师布置的内容，按理说可以结束了，但小豆豆还有更多想画的，毫不犹豫地把未画完的内容延伸到桌面，直到自己完成为止。

豆豆的行为，在老师看来已经影响到全班同学了，也曾全告诫过豆豆不可以，但豆豆并不觉得自己做错。无奈之下，老师请求妈妈给豆豆转学。

看到这里，联想到现实生活里的孩子，在他们想做一件事还没开始做的时候，就有一个声音：“不可以......不能.....”，渐渐地，他们学会看大人的脸色行事，顾忌周围人的看法，甚至变得小心翼翼。

不是每个孩子，都能像小豆豆这样肆无忌惮。

02

妈妈为了找到愿意收留豆豆的学校，四处奔波。面对被退学的豆豆，妈妈没有一句指责，反而在思考如何与豆豆沟通要转学的事情。

在妈妈看来，即便和豆豆说了退学的事情，豆豆也无法理解自己哪里做错了；更担心退学这件事，会让豆豆产生自卑的情结。

终于，妈妈找到了一所名为“巴学园”的小学，说实话，在妈妈的心里，多少有些忐忑，害怕新学校也不愿意接收豆豆。

但在看到校长后，妈妈悬着的心终于沉下来，这里，应该是最适合豆豆的学校。

校长不同于其他老师，简单问候之后，便请妈妈离开，要求单独和豆豆谈话。与其说谈话，不如是聊天。从一开始校长抛出一个问题：“愿意把你想说的都说出来吗？”

这一问让原本有些局促的豆豆彻底放松下来。她开始滔滔不绝，迫不及待地把所有想到的，想说的一股脑吐出来，这些话，仿佛在肚子里憋了好几年。她心想，好不容易有人愿意听她说话，一定要抓住机会，不能漏掉什么。

在这过程中，校长没有任何不耐烦，没有一次打断，认真地盯着豆豆的笑脸，听着她描述，时而哈哈大笑，时而紧皱眉头，直到豆豆再也想不到想说的话，直到午饭的时间来临，这次聊天才结束。

整整3、4个小时，豆豆对着第一次见面的校长，说了所有想说的话；而校长，作为一个听众，一个新朋友，倾听了所有的故事。

很少有人愿意花这么久的时间，听一个6岁孩子的“胡言乱语”，包括父母在内。

当孩子说出一句话，我们可能会好奇地问：“为什么？”他可能会忘了下一句要说什么。

当孩子津津有味地描述一件令他兴奋的事，我们难免会打断讲一下自己的看法。

当孩子有事想告诉父母时，父母却很忙，来不及认真听完。

以致于后来的某一天，他们不愿意与父母分享自己的心事。

03

就是从这天开始，豆豆开始了新的小学生活，她激动地告诉妈妈，她特别喜欢这里。

这所学校格外与众不同，如果不是看完作者的描述，几乎很难想象现实中有这样的学校存在。

学生的教室不是在房子里，而是在废弃的电车车厢上；

同学们没有固定的座位，按照自己的喜好，每天变换；

全校的学生很少，加起来只有50几个；

上课没有固定课表，优先从同学最喜欢的课程开始；

老师讲课时间很少，大多数是自习，当天学习完成，可以在校园里自由活动。

豆豆每天最快乐的时刻就是在学校与同学散步闲聊、翻篱笆菜地、吃午饭。

与同学散步的时候，校长偶尔会参与进来，也会遇见高年级的学生，跟他们成为朋友；

像小狗一样，从篱笆地下挖洞，来回钻、出、钻、出，重复的动作却让豆豆乐此不疲；

每个同学都会带便当，但校长会每天检查是否有“山的味道、海的味道”，山的味道指陆地上的食物、海的味道则指大海里的食材。如果哪位同学缺少一种，校长夫人会从端着的锅里，盛出来给那位同学。

在这所学校里，所有的学生都可以按照天性来生活学习，没有条条框框的教导，但是每个学生的表现，就像一个个单纯善良的小天使。

面对患过小儿麻痹症的同学，他们从来不觉得有什么奇怪，只是觉得每个人的身体都不同；

面对脑袋巨大，身材矮小且永远如此的同学，他们会在运动会上，全校师生合力让他成为第一名；

面对“没什么想说的”拒绝上台说话的同学，邀请他编一个想说的，尽管只是“我早上起床了，刷牙了，上学了”几句话，所有人会心地给予热烈的掌声。

就是在这样的一个环境里，小豆豆从一般人眼里的“怪”人，变成了大家都能接受的正常人。

这所学校给豆豆留下了深刻的印象，所以才有了这本日本销量第一的读本出现。

这样的成长环境，与最终小豆豆成为一个优秀的作家、主持人、联合国亲善大使，有着密不可分的关系。

04

每个孩子都有独特的天性，他们如同一张白纸，在成长的过程中，慢慢填充自己的色彩。

好的教育理念和家庭氛围，带给孩子的就是正确的价值观和快乐的童年。

从身边吹过来的风，会把孩子的未来送到很远的地方。

一切以尊重和理解为前提的爱，“怪”孩子也会接受得到，直到他们慢慢变成一个会感知、懂感恩的正常人。

今天是六一儿童节，祝所有宝贝都有自由的灵魂，快乐的人生！