《苏菲的世界》三重世界的奇妙之旅

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《苏菲的世界》，印象中看过同名电影，由于时间长情节已变得支离破碎，但那种奇幻悬疑的氛围却一直存留。

原著《苏菲的世界》畅销全球，几次也没有读完，这次坐下终于能够完成，再抬头，目及所处，似乎变得都不一样了。难道，我从此以后就多了一双哲学的慧眼。

这本书译成中文，约45万字，内容涵盖之广，信息量之大，故事之丰富，在打开书的那一刻，就像坐上时光加速器出了趟远门，嗖地穿越回古希腊，从公元前到公元后，从远古到近代，直至回到我们的现在，这一趟短暂两天的旅程，却触摸到几千年来人类的文明，满载而归。

感觉真是赚到，我发现自己是越来越挑剔和贪心，选择《苏非的世界》，首先因为它的小说形式，充满悬疑侦探的意味，其次它的兼容历史性，上下几千年我们耳熟能详的人名一齐聚集；再者它贯穿了整部西方哲学史，哲学思考的火花跳动闪耀。

所以，我迫不及待地想要介绍给你一顿精神大餐？不不，它已不能算美味佳肴了，它就是伊甸园中那棵闪光的知识树，上面挂着各种智慧果，趁它们没落之前，你想先摘哪一个？

•  你相信命运吗？

• 疾病是诸神对人类的惩罚吗？

• 人与动物的区别是什么？

• 哲学会让一个人不正常吗？

• 我们所处的世界是真实的吗？

•  女人是否具理性？

•  我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？

狗和猫有什么不同呢？她记得亚里士多德说：人与动物都是自然的生物，有许多相同的特征。人与动物之间却有一个明显不同的地方，那就是：人会思考。

哲学不会让我们变成疯子，它会让我们更接近人类的上层文明，问题是，似乎我们不需要上层文明，我们需要的是水果、猪肉。

嗯，最后一个被先哲千百次地提问，已经变得充满沧桑。相信每一个人某个阶段也许会问自己某个奇怪的问题，随着年龄的增长，有些已经明白了，有些依旧迷惑。呵呵，我也会自开哲学思考模式了。

先看看《苏菲的故事》讲了什么。

14岁的挪威少女苏菲，正值青春期，对周围充满好奇，富有活力，喜爱小动物。某天放学回家后，在自家花园收到了神秘的一封信，信上写到 ： 你是谁？  世界从哪里来？ 与此同时，她还收到一封古怪的明信片，上面的收件人是  “  请苏菲转交给席德 ”，邮戳来自黎巴嫩。

从这一天开始，苏菲原本安静的生活被打破，她不断地接到一些极不寻常的来信，困惑之余也开启了她的好奇心，这些信是一位哲学导师艾伯特主动给她写的，向她传授哲学知识，世界像谜团一般在她眼前徐徐展开，她运用少女的悟性和后天的知识积累，企图解开这些谜团。

她的感受，正像书中写 “当她拿着那封神秘的信，她觉得自己好像一个在仙子的魔棒挥舞之下，突然被贼予了生命的玩具娃娃，她现在能够在这个世界上四处漫游，从事奇妙的探险，这不是一件很不寻常的事吗？ ”

她变得很忙，一方面表面若无其事地上学放学，应付妈妈担忧地发问和质疑，另一方面偷偷开始追随艾伯特导师的学习之旅， 在导师的启发下，她由最初懵懂无知的小白，很快成长为聪明善思的哲学少女。她在学校的成绩因而提升，拿到了全A的分数，并受到哲学老师的表扬。

现在明白了，作者为什么选择14岁的女孩做主角，快成年的那种阶段（西方一般在孩子15岁办成人礼），懵懂羞怯又急于渴望长大，充满好奇心，期待未来的美好。年龄太小理解不了哲学，年龄大了，对周围什么都习以为常，也丧失了探寻哲学最重要的好奇心。

通过书信、影像等，导师艾伯特带领着苏菲追溯整个西方哲学史，他们日渐熟悉，艾伯特也加快步伐授课，随着苏菲的开悟，伴随有越来越多反常和谜团，“魔镜”  “少校的小屋” “ 黎巴嫩寄来的给席德的明信片” “会说话的汉密士（一只狗）”  “ 叫她席德的艾伯特” “  写着生日祝福的香焦皮” “捡到的拾元硬币” …… 接踵而至的奇闻怪事，深深困扰着苏菲，她感到自己处在那个从未露面的“上帝之手”，无所不能的掌控中，他虽然声称远在遥远的黎巴嫩，却对苏菲和导师之间的授课互动了如指掌，仿佛暗处一双追踪苏菲的透视眼。

不可思议的是，随着他们的课程讨论按近尾声，苏菲渐渐意识到原来自己只是书中的一个角色，席德的父亲——艾伯特上校意识的一部分，这个挪威父亲送给女儿习德15岁的生日礼物，是他创作的一本书，名叫《苏菲的世界》，好祝女儿生日快乐！所谓的苏菲的世界只不过是席德世界中的一个虚拟人物罢了。

这样的事实真象比她所想的更怪异、更离奇，苏菲很沮丧，然而又很快振作起来，在继续完成自己主角的任务之余，她和导师开始了对上帝 （艾伯特上校）的反抗，在他俩的合力下，书中的世界渐渐扭曲，变得古怪而难以驾驭。

经过精心策划，导师带着苏菲，运用哲学的法宝，终于在苏菲十五岁生日那晚举办的家宴派对上，成功脱离了少校的掌控，到达自由的能与少校和席德同处的平行世界。

苏菲终于看见和感受到了席德，而席德也似乎发现了苏菲。

我很喜欢这个故事的结尾，开放式的结局，引发读者更多的睱想。

这是另一条主线，也是文中的主要内容，作者以大量书信体和对话的形式，向苏菲其实也是在向读者讲述浩瀚的西方哲学发展史。

看书的目录发现，作者是按西方哲学史的脉络进行梳理，标题大都是某位哲学家的名字或某一个时期，提炼成三大哲学历史时期，当然，其中也穿插了几个指示故事内容的标题。

书中导师艾伯特可是位难得的好老师，风趣幽默、擅长启发。各种深奥的哲学思想被各种有趣的故事、精彩的比喻串连起来，让我们发现哲学不仅不难懂，还能带来无限的乐趣。小姑娘苏菲就是在这样的授课下，迅速领悟到了哲学的精髓。

在艾伯特口中：苏格拉底化身成一个要通过理性寻找美德、通过发现美德获得快乐的话痨。在古希腊时代，常常能看到雅典广场上站着－个大肚子凸眼睛狮子鼻的怪物，拉着人聊天，那就是他了；通过姜饼人和饼干模子的例子简单直接地解释清楚了柏拉图最重要的哲学思想“理型论 ”；最后用一个鸡和鸡的特征的比喻说清楚了亚里士多德强调“感观体验”以及他为什么要反对自己的老师柏拉图。

到了现代哲学，一边是崇尚“理性主义” 的笛卡尔、伏尔泰、卢梭等法国哲学家，他们相信道德法则是理性中一直存在的，这也直接引发了法国的启蒙运动； 相反以休姆为代表的英国哲学家一派都相信“经验主义”，强调人的感观体验。’ 引申一下，这反映出一个反常识的信息，那就是法国人其实比英国人要理性，例如： 英国人的口头禅是 “ 这是常识”，而法国人常说的是“ 这很明显 ”，因为法国人认为这些规律对于人的理性认识是再合适不过的了。之后，康德的把这两种融合。

在描述德谟克里特斯的原子理论时，小说中是通过苏菲玩积木的过程讲述的； 通过皇帝的新衣来讲述苏格拉底的智慧，人类并非万能和无所不知的；通过戴眼镜的方式让人们理解康德的“时间和空间直观形式”；通过引用的一条河流来比喻人的理性，从而讲述了黑格尔的“ 世界精神”。

一般来涚，大哲学思想体系到了黑格尔就结束了。再往后哲学有了新的方向，有了实际意义的 “行动哲学”，一位重量级哲学家的思想出现了，那就是对中国影响巨大的马克思。他的 “ 上层建筑 ”，苏菲小朋友对这个概念疑惑，艾伯特拿出一个希腊神庙模型，说第一眼注意到的就是它优美的屋顶，这个屋顶就叫 “上层建筑 ”，屋顶需要柱子支撑，一个社会的上层建筑也需要一些支柱，支撑上层建筑的柱子是树立在一个三层台阶的基座上，第一个台阶叫做“生产条件”，第二个台阶叫“生产工具”，第三个台阶叫“生产关系”，这三个台阶加在一起就会形成一个独特的生产模式，它决定了一个社会的政～治面貌和意识形态。

通过光着身体的男人，来表现弗洛伊德的潜意识理论……

①  脚踏实地与仰望星空，到底有多难？作者说“  如果有人对所生长的社会不屑一顾，一心一意想寻找自己的灵魂，是会被耻笑的。”

提醒着人们既要务实、抓住眼前，又要放眼未来；即要现实，又要理想；

②  生命本来就是悲伤而严肃的。我们来到这个美好的世界里，彼此相逢，彼此问候并结伴同游一段短暂的时间。然后我们就失去了对方，并且莫名其妙就消失了，就像我们突然莫名其妙地来到世上一般 。

这多像我们这一生与所有关系的聚合离散。

③ 生命中最重要的是什么？如果问一个正在饥饿边缘的人，回答一定是“食物”。如果问一个快要冻死的人，回答一定是“温喛”。

生命里重要的东西绝不是永恒固定的，是会根据目前的生存需要作出调整。

④  我们并不只活在我们所属的时代里，我们身上也扛着历史。不要忘记你在这个房间内看到的每一样东西，都曾经是崭新的，那个十六世纪的木娃娃，也许是为了某个五岁女孩的生日做的，而制造的人，也许就是她年老的祖母……

⑥ 我们不能让自己被历史的浪潮冲走，总得有人收拾河岸边留下来的东西。

读完，才知道这本书涵盖之广，说是哲学史，早已超出了哲学的范畴，涉及文化、艺术、科学、建筑、数学、生物学等，像达芬奇的绘画、沙士比亚的戏剧、古登堡的印刷机、牛顿的万有引力，甚至到达尔文的进化论等等。

这哪里是讲哲学，这是在说全人类的文明和智慧。

作者为什么要起名《苏菲的世界》，我想，一是书中的女孩名叫“苏菲”，二是“苏菲”这个词，在希腊文中是“智慧” 的意思，而哲学在古希腊语的本意即是一一  爱智慧。有部《达芬奇密码》讲的是一个奇异的侦探耶稣后人的故事，这个耶稣的后人就叫做“苏菲”。 一个名字蕴含了这么多，可见作者的用心。

这里要提醒大家，外国人的名字本来就长而难记，书中设定的两个主要男主角， 苏菲的哲学导师和席德的父亲，两位竟然有同样的名字一一 艾伯特，初读时我会混淆，所以要注意。

当然，《苏菲的故事》被部分哲学专业人士批为不够专业，但一经出版，还是被更多的广大读者认可和喜欢，作为哲学爱好者和哲学启蒙书，这一本书，值得收藏。因为你不可能让一本书即广泛又学术。

它倒启发了创作者的思维定势，如何把那些高大上晦涩难懂的各种学术，借助文学的故事性，去生动呈现、通俗意趣地表达。

这本书，不论从内容或受欢迎的程度，都是吸引人的一本书，它的成功畅销，显示了一个重要的社会指标，就是社会大众渴望知识和缺乏安全感。

《苏菲的故事》 自1991年问世后，就迅速成为一本现象级的全球畅销书，后被评为二十世纪百部经典著作之一，这奠定了作者贾德全球十大作家的地位。

乔斯坦·贾德（Jostein Gaarder），1952年出生于挪威首都奥斯陆，大学时主修哲学、神学以及文学，后来曾担任文学和哲学教师，自1986年出版第一本创作以来，已成为当代最重要的北欧作家。

他特别擅长以对话形式撰写故事，且很会把高深的哲理融进有趣的小说情节中，最终启发读者对自我、生命，乃至世界宇宙的探讨。

很佩服作者在创作中的独具匠心，脑洞大开，两组人物虚虚实实、互相交错。如果你像苏菲一样，突然发现自己以及周围的世界都是虚幻的，不存在的，你会作何感受。恐惧、迷惑，可能都有吧。你会不会突然领悟生命的有限，无力，原来说“人生如梦”，果然通透，你的伤感与珍惜同时袭上心头。

在书中，苏菲面临强大的操控，前景不妙，但我依然感到了一种顽强和坚持，如果你没法逃避，就得努力积极面对，特别是运用智慧的头脑 。而最终，他们虽未能使自己成为真实存在的人物，却成功逃出了小说的本子，作为虚幻人物来到了永恒之境。

风去花谢，人生短暂，每个人都经历生老病死，都会消亡，但个人所留下的创作却会永远存在，鲜活如初。

终于明白《苏菲的世界》 至少构建了三重的世界，我们作为读者所处的世界，即我们的世界； 席德的世界；最后一层，苏菲的世界。本书构建了一处环环相扣的多重世界，引导我们走向开放的未来。

像是苏菲的世界，所谓的你，不过是潜在另一个世界的我而已。

有没有像看《盗梦空间》的感受，一层一层的梦境，反正我当时是没大懂，绕晕了。

文字是优美的，美学是怡人的，科学是严谨的，哲学是智慧的，智慧可以驱散无知，明辨时非，懂得获取的幸福要靠自己。我们的生活，不能说人人都要成哲学家，但我觉得，至少人人都有点哲学思维，才会更有意思。

“你是谁？” “世界从何而来？” 苏菲接到的这两个问题，早在三千年前就被先哲固执地提出，人们已不甘心只是活着，这个世界一直都有一些不合理，甚至复杂难测，心头黑暗的迷雾需要用智慧的火把去照亮、去驱散。

就像我在反问着自己，我是一个独立的生命，有属于自己的生活轨迹，体味冷暖，感受孤独，看着路边的风景盛衰荣枯，既然生命如此短暂，朝起暮落，一切终将消失。如果生活没有意义，那就赋予它自己的意义吧，这世上，再渺小的生命，也有独处一隅的小小欢歌。

2021--9月      （风铃手记 ）