本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
本文记事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动
活到老学到老
请问孙权劝学的主题是什么?
主题：文章通过孙权的劝学，吕蒙学有所成，认识读书学习大有好处的道理，培养刻苦学习的精神。说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光所作。原文节选：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂...
孙权劝学的主题思想是什么哎
《孙权劝学》的主题思想是：通过孙权劝学，吕蒙学有所成，认识读书学习大有好处的道理，培养刻苦学习的精神。《孙权劝学》的主要内容：吕蒙是孙权手下一员虎将，孙权为了委以大任，先从吕蒙地位入手，指出学习的重要性，当吕蒙“辞以军中多务”时，孙权以“但当涉猎，见往事耳”，明确了学习目的和 学习...
孙权劝学主题思想是什么?
《孙权劝学》主题思想如下：本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学有所成的事迹，说明了人只肯学习就会大有长进，强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学习的重要性）。《孙权劝学》读后感 《孙权劝学》中孙权寥寥几句话就给...
孙权劝学的主题
所以《孙权劝学》主题是：学习的重要性。《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六，文题为后人所加。孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者，黄龙元年（222）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业（如今在江苏南京），229年称帝。
孙权劝学 的意思
《孙权劝学》的核心在于，孙权以其自身实践和深刻理解，成功地激励吕蒙认识到学习的重要性，尽管吕蒙以军务繁忙为由推辞，但孙权的言辞犀利且富有说服力，强调了即使在忙碌的政务中，仍有学习的必要，尤其对于领导者来说，学习历史以吸取经验教训尤为重要。这篇文章通过司马光的笔触，生动展现了孙权和吕蒙...
《劝学》的主题思想是什么?
《劝学》告诉我们 1、学习可以改变人的本性。2、要学习圣人善于借助于外物的道理。3、学习要专心致志，注重积累，持之以恒的道理。
《孙权劝学》的写作背景是什么
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，突出了人物的风采。主题思想 此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略有了惊人...
师旷劝学和孙权劝学的异同 师旷劝学和孙权劝学的异同点
《师旷劝学》和《孙权劝学》两者的主题相同，都主张学习的重要性，强调学习不怕晚;但是两篇文章中的劝学者地位不同，《师旷劝学》是臣劝君，《孙权劝学》是君劝臣;两者的劝学语气不同，《师旷劝学》是臣子委婉劝告君主;后者则是以命令的口吻督促臣子;前者突出师旷的机智与口才，后者突出吕蒙被劝学后的...
《孙权劝学》的主题思想是什么哎
通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们不要以一成不变的态度看待他人、开卷有益的道理
关于孙权劝学的主旨思想和学习内容全解(分享孙权劝学的主旨思想句及赏析...
《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性。此文简练生动,首重以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,极富表现力,毫无冗繁之处,更是运用...
