浅谈小学数学教学中如何转变差生

如题所述

摘要:“差生”这个词,作为教师,听起来都有“谈虎色变”的感觉,是否能有效地转化“差生”,是学校实现素质教育的重要环节。差生对学习产生逆反心理,认为“破罐子破摔”。学习兴趣不浓,积极性低。在小学数学教学中,如何转变差生?帮助差生克服困难,提高学生的学习兴趣,提高学生的整体素质。 关键词:小学数学;差生;教育;转化;措施 “差生”这个词,作为教师,听起来都有“谈虎色变”的感觉,大多数教师怨声载道,常有“这学生就是笨”“这学生就不听话”等怨言,所有差生都笨吗?如果孩子天生都是聪明的,都是“优生”,那还要我们教师干什么?学生不都能自学成才吗?我从事教育工作20多年了,在教学过程中,每一年都要碰到一定的差生,那么怎样做好差生的转化工作呢?这是我们每一个教师必须面临的问题,而且也是要认真对待的问题,在这方面我摸索、积累了一些经验,并取得了一定的教学效果,下面,我就小学阶段“差生”的原因,探求转化“差生”的几点教育教学措施谈谈自己的看法: 一、小学数学差生的形成原因 1.差生对学习产生逆反心理,认为“破罐子破摔”,自己反正都是差生,都是老师眼中的“坏学生”,父母眼中的“坏孩子”,求知欲低,学习信心不足,学习态度不端正,认为自己天生就笨,从而放弃学习。(剩余2938字)
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小学数学教学中中如何转化差生
2、融洽师生情感,提升后进生信任感。是“教学做合一”前提。爱是一种最有效的教育手段,师爱犹如春雨,滋润着学生的心田。当后进生体验到老师对自己的一片爱心时,他们就会变得“亲其师而信其道”。3、合作学习。不是一帮一,而是有效课堂的前提。老师不可能考虑到每一位学生兴趣爱好,学习方式和现...

浅谈小学数学中如何转化差生
3 培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力,这是解决差生学习上问题的关键 3.1 大部分差生学习被动,依赖性强。教师在解答问题时,要注意启发式教学方式的应用,引导他们分析问题,逐步让他们自己动脑解答问题。要随时纠正他们在分析解答中出现的错误,逐步培养他们独立完成作业...

如何转化小学数学差生
1.差生分为思想差和基础差,还有态度差。针对思想差,可以拉近和他的距离,利用每次机会找到教育的契机,或许就是一件小事,但能达成效果。只要思想喜欢你了,那学习几ok了。如果是基础差,先从计算开始,好多孩子是加减法都不会,还有反应慢,面对这样的孩子,可以定期每天做几道计算题,会了之后再在...

小学数学教学中如何进行转化差生
三、真诚关爱,树立差生信心。后进生一般都是缺乏自尊心的学生,如何培养他们的自尊心呢?

2019年小学数学差生转化措施工作计划
二、小学数学教育教学中转化差生的一些措施 1. 激发学习兴趣,提高学习积极性 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因此,我们在教学中首先要注重培养差生对数学学习的兴趣,由被动学习变主动学习。对此,教师可设计活泼生动的教学环节,也可借助多媒体调动学生学习积极性,以...

如何教好小学数学,对于差生要如何教学?如何培养优ǔ
对待差生要抓紧辅导。可以让学习优秀的同学开展一帮一辅导,持之以恒方有效果。其次课堂教学时要多关注差生的学习状态,要有意识地提醒认真听讲。最后就是家校联合,协力促进基础提升。培养优生要传授其学习方法,加强知识技能综合运用的指导,使其能触类旁通举一反三。

如何帮助小学数学后进生提高学习成绩的几点
下面就转化差生、提高成绩方面浅谈自己的几点做法:一、作为教师要有转化差生的信心。辩证唯物主义告诉我们,差是相对的,在一定的条件下是可以转化的。所谓好、中、差不过是一定时期、一定条件下存在的现象,是相对而言的。许多事实告诉我们,现在的差生可能是未来的优秀人才,甚至是世界伟人。爱因斯坦、...

小学数学教学中,如何看待差生?
我认为小学数学成绩低,即所谓的差生,并不意味着他智力低下,只是他在数学方面的潜力开发可能滞后。如果教师对他多关注和进行足够的训练,当他对某个知识练到一定程时就会自然醒悟,就会去掉差生的帽子的。这是我的一点不一定成熟的看法。

小学老师怎样转化差生提高数学成绩
主要就是提高孩子学习兴趣,兴趣是最好的老师。辅之以表扬,奖励,小学生最喜欢的就是得到老师的表扬。

在数学教学中如何提高差生的成绩
一.选择合适的教育,让差生树立学习的信心。差生的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激,渴望老师对自己“以诚相待”,不歧视,不讽刺,不打击,不揭短.差生有一个怕遭冷落的共同心理.因此,只有对差生抱有诚挚的爱,平等的尊重,才能建立起良好的师生关系.热爱学生,融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提.在教学过程中,要...

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