什么是研究性学习课题的特点？

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应用性研究课题的特点如下：

1、问题性
研究性学习以问题（包括主题、课题等）或活动（包括实验、制作、发明等）作为学习的先行组织者，教师围绕问题或活动提供相关信息，学生围绕问题或活动收集资料，展开研究，学习的目标在于提高学生的探究意识与解决问题的能力。

2、开放性
在研究性学习中，研究的问题、解决问题的方法、学习方式、成果的表现形式等具有开放性。所要研究的问题给学生的创造留下较大的空间，学生可根据自己的爱好、兴趣和特长从自然、社会和生活实际中选择课题。

应用性课题简介：

应用性课题，是以提出解决社会实践问题的具体方案或对策为主要目的。课题负责人在申报应用性课题时，需要满足相应的要求，否则会不符合主题。

以教育方向应用性课题为例，应用性课题是运用教育理论解决教育实践中具体问题的研究。它主要考虑如何运用教育理论来指导、干预、纠正教育行为，使教育实践遵循、符合教育规律。以及如何将实践经验上升为教育理论，形成对教育教育一般规律的认识。

应用研究通常围绕某一具体的教育现象或教育教学实际问题，深入研究观察其特殊规律，提出解决具体问题的对策与方法。

它是基础性研究成果的具体化和操作化。应用性研究的目的是为了解决实际问题，它符合广大中小学教师研究的要求，这种研究不仅能帮助教师解决教育教学中的具体问题，提高教育教学质量，也有利于基础性研究的深化与发展。

总之，不管申报什么样的课题，都会有相应的要求和标准。课题负责人唯有依据这些标准，来完成课题申报，才更容易成功立项。