为什么老师会对学霸和学渣的态度不同？

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1.学霸

学霸在班级里的成绩一直都特别好，其实不只是老师，学生在面对学霸时，也会对他们进行区别对待，一般情况下都不会去招惹他们，和他们维持一个良好的关系；老师在面对学霸时，对于学霸的约束往往就会少一些。因为学霸们的自觉性很好，有自己的学习方法和学习方式，基本上不需要老师格外关注。

一般情况下，只要学霸的行为不是特别出格，老师就会睁一只眼闭一只眼，但是该敲打的时候还是会敲打，虽然会给其他学生造成误会，但是只要不影响学生自己的成绩，老师们也不会去改变对学霸的教育方式。

2.学习成绩较差的学生

这种学生和学霸刚好相反，他们成绩不好的原因有很多种，比如学习方式不对、自觉性差、注意力不集中都是他们身上常见的问题，那么老师就需要将更多的关注放在他们身上，当他们出现一些不恰当的行为时，老师就会及时制止。

毕竟在老师眼里，学生的主要任务就是学习，成绩本身就不好了，那么就需要付出更多的时间去学习，所以在面对这些学生时，老师通常就会比较严厉，也给学生造成了老师瞧不起他们的错觉，其实并不是，老师只是想用自己的态度，激励学生好好学习。

3.家境比较穷的学生或者留守学生

对于这种类型的学生，老师会在平常给他们一些基本的关照，不管是在生活中还是学习中，会对他们进行嘘寒问暖，但是有时候并不会特别明显，以免伤害到学生的自尊心；他们的情况通常老师不会和其他学生说，导致很多学生认为他们和老师有亲戚，其实并不是这样。

这种类型的学生的家庭经济会比较困难，那么用在学习上的精力就会被分散一些，老师为了监督他们，会在课堂上以及课后对他们多照顾一下，争取不让他们落后太多。

4.特别叛逆的学生

在进入初高中之后，学生们就会进入到一个叛逆期的状态，通常情况下，他们对外界充满了好奇，总是去尝试看看外面的世界，有些学生还是知道自己的主要目标的，但是有些学生就太过叛逆，把心思都放在外面的世界了。

老师们作为过来人，自然知道学生这种状态对未来影响很大，因此在面对这种类型的学生时，老师们就会比较霸道、专横，想要用自己的身份压制住学生蠢蠢欲动的内心；在刚进入初中的时候还是有效的，但是主要还是家长的配合教育，不然后期老师也只能约束学生别惹事了。

面对老师们的区别对待，学生们应该怎样调整自己的状态？
在读高中的时候，我们班就有一个学渣的逆袭事情，原本小姑娘看起来学习是比较努力的，但是学习效果特别差，基本上不动脑；老师发现她的问题之后，每次她问题的时候，就让她自己动脑好好想想，先去问问其他同学；但是她却认为是老师瞧不起她。

于是她开始学会主动思考，结果在第二次月考的时候，成绩就突飞猛进，在我们毕业的时候，已经是班级里数一数二的人了。

其实在学生眼里的不公平，都是老师经过深思熟虑做出来的决定，如果你觉得老师对你不公平，你就要去想办法争取你想要的公平；学习好的学生有优待就是因为他成绩好，有自己的方式和方法；你成绩不好，就要明白自己是哪里存在问题，然后去改正，这样你才能提升自己的成绩和待遇；老师们的目的自然是为了让你变好，而不是让你变得更糟糕。

如果你细心一点就会发现，每个人都会“偏心”，但是老师们的偏心往往目的性更直接，更明显，学生几乎能够一眼就能看出来，那么你想想你偏心的时候是不是都是偷偷摸摸的呢？老师们明目张胆的偏心，就是为了激励学生，让学生变得更好更优秀，如果你觉得不服，那就让自己变得更好。