征求“学习经验交流”的主题班会演讲稿！

Question

就是4个主持人对话的演讲稿，麻烦你们帮我写下，我明天早上急用。谢谢大家了！麻烦。。 拜托了。。 。，
一个可怜的班长啊！

Answer 1

　　尊敬家长们：
　　大家好！
　　今天我能够很荣幸的站在这里，和您们一起分享我的学习心得，这对于我来说，是一个莫大的鼓舞。
　　要想学好,首先要对自己有信心,其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成自己的负担。
　　我的学习方法有以下几点:
　　一、学习有明确的目的、目标
　　无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
　　二、 掌握科学的记忆方法
　　记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有良好的记忆习惯。无论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，多复习、勤复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
　　三：抓好学习环节的关键
　　学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。
　　预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明、培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
　　听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能领会老师的意图，理解知识。
　　复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
　　作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
　　四： 及时做好笔记与作业
　　好记性不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、学习内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和学习内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。如果为了完成任务，不复习就急于做作业，这样不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，先背十几分钟老师讲课的内容，这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
　　五： 交叉学习效果好
　　在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做生物，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读，学习的时间，提高学习效率。
　　六： 课堂笔记整理“七步法”
　　由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，课后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的参考材料。
　　对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：
　　一、忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照课本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”
　　二、补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度比记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
　　三、改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，学习目的有关的内容进行修改，使笔记有“准确性”。
　　四、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
　　五、分。以文字或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是课文分析类，哪些是课后习题解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
　　六、舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
　　七、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本本子，或一本本子的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
　　以上就是我个人对学习方面的一些心得体会,可供大家参考。
　　最后祝各位身体健康，工作顺利。谢谢大家。

Answer 2

4个人对话的演讲稿？

这要你们一起商量的把。。建议你们碰头一起讨论下