如何让孩子爱上阅读

Answer 1

　　刚开始阅读一定是故事性比较强的书，有趣、感人、冒险等能够抓住孩子的心的故事。青青读的第二本书是浙少版彩绘小名著《列那狐的故事》，图文并茂，我们总能听到孩子的笑声，后来我自己去看也觉得写得简单有趣，朗朗上口。彩绘世界小名著一共有近二十本，有的孩子读得高兴了愿意和我们一起分享，我记得青青只和我们讲过其中两本里面的故事。这个时候，家长不能太心急，看到孩子爱看书了就高兴，问这问那，这会打消孩子的兴趣，我知道孩子也看那剩下的十几本书了，但我忍着不去问，其实我也很想知道她是不是真的看下去了，现在过去一年半了，有一天，我讲快乐王子的故事给她听，青青突然对我说：我看过这本书，我拿给你看。剩下的情节是孩子讲给我听的。我感到很心慰，以前的书孩子都认真看了。
　　尹老师说读书要快读。我谈一下我的体会，这是需要一个积累过程的，是一个厚积薄发的过程。对于青青这样识字不全的孩子，我们对她的要求是只要看书了就行，哪怕每天半个小时只看了一小页。 刚开始不要强求孩子看多少，如果孩子累了，想让家长讲一段，也没关系，我们就把孩子抱在怀里指读，有一两个月，我们家都是在孩子讲一段，家长再讲一段中度过的，有孩子拼错的字也不要去指责，家长讲的时候纠正一下就行了，这样慢慢地半年下来，孩子就能自我阅读了，不再跟我们讲条件。现在一本大16开的书不到200页，孩子能在一星期看完。这跟开始的速度比已经快多了，而且对于识字不过关的孩子，我觉得还是慢一点比较好，好的方法要根据孩子的特点来用的，我相信再经过一段时间的积累，青青的阅读速度会再上一个台阶。还是那句话：家长要耐心等待，孩子们积累到一定的阅读量的时候就会快起来。
　　创造环境，一起阅读。今年暑假北京海淀区的学校有三个月的假期，我们买了三个小折叠凳，吃过晚饭一家三口就去新华书店看书，爸爸那时迷恋摄影，就去看摄影的书，我去看育儿的书，我们依旧没去要求青青必须看什么样的书，小姑娘很自觉，也可能是漫画和幼儿版的书已不能满足她的需求，一个暑假她把影响孩子一生的名著那套书其中的七、八本看完了。白天在家就看人物传记。
　　这其中还有几则小趣事：
　　1．到姥姥家吃饭,说起青青读名人传记的事。姥姥问：林肯是谁呀？姥爷从厨房出来：林肯是谁，你都不知道？（不知前因）林肯是美国的第一任总统（口误！）青青小姑娘低头吃着饭，摇摇头，非常淡定地抬起头来：美国的第一任总统是华盛顿。林肯当选了两次美国总统，最大的功绩是解放了黑人奴隶。
　　2．姥姥对艺术不感兴趣，所有的艺术名人也对不上号，青青刚看完毕加索的传记小故事，我就问了一句：毕加索是谁？姥姥一时反应不过来：谁呀？不认识！小姑娘静静地说了一句：是画画的，一位有名的画家！
　　3．说起名人传记，真是有点汗颜，不光是姥姥、姥爷出糗，爸爸的形象也打了折扣。青青把南丁格尔的书拿出来看，爸爸看见了：这是谁？我怎么不认识，从来没听过，算名人吗？（我在旁边听着都不好意思了）青青淡淡地说了一句：我还没看完，但我知道她是医生护士。（丢人啊！给孩子买书，自己无知！）
　　
　　加个额外的小故事：我们每天上下班在院内都能看见一只混交小白狗，长相难看，身有秃斑，无人看管，我和爸爸开始都不喜欢它（实在是不好看，有点以貌取人，不能这样教育孩子）几日下来，总能看到它，要么静静地趴在单元门口，要么在道路两边，总是在车与行人走路都不障事的地方，而且每天都很干净，不叫不闹比楼上漂亮，有人牵引见人狂叫的小狗可爱多了。直到有一天回来晚了，看到一大妈牵着它在院外溜答，才知道它的主人是谁。突然想起李跃儿老师写的那只小狗，觉得大妈是个教育天才，“爱与自由”教育出来的小狗才会这样吧。孩子的教育应该也如此，我们从此都盼着每天能看到它。
　　给孩子生活的空间，有了生活，才会有好的作文。一直在课外班度过的孩子是感受不到春天的小草与花朵，夏天的炎热与雨的清爽，秋天的金色果实和丰收喜悦，冬天的寒冷与白雪的诗意。所以今年，在青青的同意下，把古筝课停了，只留下书法与游泳两个课外班，剩下的时间由孩子自己支配，相信自己的孩子，以前我们也怕她自己不会安排时间，都替她安排好了，后来发现，给了孩子自由，他们比我们想象得要好，而且也很快乐，效率反而上去了。学会了划船，去四川旅游，滑板车，而且成了游泳小明星，已经学到自由泳了，看着她快乐的身影，我也不由得会笑出来。
　　给孩子反复的机会。有些适合5岁孩子看的书，青青现在还会时不时地拿出来看一看，以前爸爸总是不高兴，现在也不管了，觉得孩子喜欢看有她的道理，只要是健康的书，想看什么就看什么吧。我曾经也很奇怪，都看历史故事的孩子怎么突然又回去看幼稚的书呢？后来跟她聊天儿，她说那里的小主人公都特单纯，像幼儿园时的小朋友一样，她喜欢没有人批评的那段时光。孩子能留一份纯真也不错，这样一想我们也就不再管她了。
　　及时发现，及时引导。不知这样做对不对，因为还没看到效果。我到现在还记得上初一学的第一篇文言文《阿留传》，有一天无意就背了几段，青青听见了，很高兴，问东问西，我就又给她背《木兰诗》，小姑娘不得了，回家就让我们上网把这两篇古文下载下来，她自己加注音，自己就读起来了。我们忽然意识到这是让她接触文言文的好时机，爸爸就开始和女儿一起读阿留传，青青很奇怪：古人为什么能把那么复杂的事情用两句话就说明白了。很兴奋，秋游回来，对我说：跟我们一起出去玩的老师有：短而肥者，瘦而髯者，美姿容者……，她把阿留传的词用这儿了。我和她爸爸都是学理工科的，文学底子很薄，真不知下一步怎么引导孩子，小学三年级就把老本都快拿出来了，希望她自己能在书中找到黄金屋。
　　前几天班主任主动打电话给我：你家孩子这学期变化特大，你是不是给她报什么班了？进步很快。我窃喜：借用尹老师的话我家小姑娘是被魔杖点中了。青青的学习成绩现在处于中等，听写字词依旧会有很多错别字，我们也在寻求好的方法，也请尹老师多指教。以上都是从看了您的书之后，改变了对孩子的教养方法，开始也只是半信半疑，一年半之后才发现小女的变化，总结了一下这一年来的经验，希望对其他人有所帮助。

Answer 2

如何培养孩子爱上阅读？#星知计划#

Answer 3

阅读习惯的养成要从小做起，家庭氛围要建立好，家长以身作则。婴幼儿阶段，就要开始亲子阅读，需要家长长久地坚持，有耐心地引导孩子，让阅读变成习惯。

Answer 4

一、
多买孩子喜欢的书给他看，
同时引导他阅读相关的书籍。
有些家长买书
只考虑这本书对学习成绩有没有帮助，如一课一练、作文集等。事实证明，这种
书买得越多，孩子越厌学。

我孩子平时喜欢看奥特曼的书，
我就买了大量这方面的书给他看，
然后引导
孩子再去阅读与之相关的书籍，
如：
机器人、
科学、
《十万个为什么》
以及恐龙、
动物和植物等书籍。
虽然他今年才
8
岁，
却已看过
400
多本书，
阅读的书籍类型
几乎无所不有，甚至包括非常枯燥和深奥的物理学和化学。

二、不断给孩子买书，营造书香家庭的环境。有了读书的氛围，在不干扰孩
子的阅读选择的同时，
也不对孩子的阅读时间和数量做具体限制，
那么，
随着家
中藏书的不断积累，孩子就会自然而然地爱上阅读。

Answer 5

亲子 阅读