教学成绩并不是衡量一个老师合格的唯一标准,但却是一个必要的条件。
1.教学成绩
在老师众多的工作环节中,教学任务是学校教育的核心,学生的成绩体现出了老师的教学成绩,也是学校工作完成的体现,可以说没有教学成绩就没有素质教育。
在今天大谈应试教育的弊端情形下,作为一个教师,依然要相信,知识是人类进步的源泉。而培养学生的能力而忽视技能,看似可以,但学校的教育毕竟有间接性和便捷性。教会学生知识,让学生避开前人的错误,直接获得知识,可以让学生迅速的成长,从而得到应有的成绩,教师也就获得优秀的教学成绩,这当然是无可厚非的。
2.教学成绩的弊端
但也应该看的是,部分教师并不是将教学成绩视为工作的一个重要部分,而是名利双收的最好途径。
这时,由于教学成绩会明显提高教师的知名度,教师会使用各种方法强迫学生拼命的学习,甚至采用军事化管理等极端方法。在产生教学成绩的巨大提高的同时,也几乎使大量的学生放弃了谈学生畏,谈书犯困。
这使得如今大量的大学生进入大学后放弃了学习,投身于各种与学习无关的事件中,反而浪费了青春,这不得不说是大学前教育的遗祸!
其次,为了追求教学成绩,老师会主动的重视优秀的学生,而放弃差生,这就产生了学生中的马太效应,学习越好的越好,越糟糕就越糟糕,这样的情形也水处可见。
所以,作为一名教师,已经有许多值得我们铭记的格言,要因材施教,要有教无类,真正的重视学生作为一个人的全面发展,才能无愧于老师这个称号,才能真正的有着桃李满天下的美誉。
衡量一个老师是否合格,教学成绩是否是唯一标准?
教学成绩并不是衡量一个老师合格的唯一标准,但却是一个必要的条件。1.教学成绩 在老师众多的工作环节中,教学任务是学校教育的核心,学生的成绩体现出了老师的教学成绩,也是学校工作完成的体现,可以说没有教学成绩就没有素质教育。在今天大谈应试教育的弊端情形下,作为一个教师,依然要相信,知识是人...
学生总可以辨认出老师的好坏,学生成绩是老师好坏的唯一标准吗?
从古到今老师都是非常受人尊重的一个职业。所师者:传道受业答疑解惑也,意思就是说:老师不应该只教学生理论知识,还要教学生为人处世,能帮学生解除生活中遇到的困惑之事,我个人认为老师是没有好坏之分,如果只用学生的成绩来判断老师的好坏有点偏激了了。老师没有好坏之分老师是没有好坏之分的,...
作为老师是否该以学习成绩作为唯一标准来评价学生呢?
1. 学习成绩并非衡量学生的唯一标准。教师应当认识到,成绩只能反映学生的智力水平和短期学习成果,并不能全面代表一个学生的品质。例如,有些学生虽然学术成绩优异,但在道德行为上却有欠缺;反之,也有成绩一般但道德高尚的学生。因此,单一地以成绩论英雄是有失偏颇的。2. 道德标准才是衡量人的关键。社...
3.有的学校把成绩做为衡量教师的标准,所以有的教师就认为把课讲好就行...
当然,学生的成绩在某种程度上可以反映出教师的教学水平,但过分依赖成绩作为衡量教师绩效的唯一标准是不科学的。学校和教育部门应该综合考虑多种因素,如教师的教学方法、课程设计、学生评价等,来全面评价教师的工作。同时,教师也应该关注学生的全面发展,而不仅仅是提高他们的分数。
衡量一个老师教学是否成功的方法有哪些?
建议要对一个老师的教学进行多方面的衡量,要创造出更多评价老师教学的方法,只有这样子老师才会进步,学生才会得到更好的教育。如果单单从以上两种方法来看的话,可以对一个老师的教学进行一个大致的判断,但是总体来说是比较难量化的。现在是素质教育的时代,不是唯成绩论的时代,所以衡量一个老师教学...
用学生成绩考核教师教学水平合理吗?你怎么看?
教学成绩确实是考核的一部分,但是不是只有学生成绩能够说明问题,老师也要总是考试,如果老师一直考试成绩优秀,说明老师个人素养没有任何问题,有问题的应该是学生才对,所以不合理地就是拿着一些不好的成绩单指责老师,说老师不称职,这完全是一种不理智的行为,因为老师只是负责教,真正学没学进去看的...
大家觉得什么样的老师才是好老师?有标准吗?
教学成绩是衡量一个老师的最直观的标准,也是家长们一般最重视的标准。一个老师所带班级的升学率有多高、有没有被评上优秀教师、所辅导学生的获奖情况怎么样等等,这都是可以直观展现一个好老师教学成绩的指标。一个好老师需要拥有这些教学硬实力。三、好老师都是品德端正的老师 老师不仅教授给学生知识,...
学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关,这是为什么?
在同校同级班教学中,学校为了形成竞争机制,一般情况下,都会按学生的成绩优劣,通过排列组合,大致均衡地分到每一个班。 作为教师,也是各有所长,各有所短。像你说的“我讲的课不咋的,学生的成绩优异,同事课讲的好,学生成绩不咋的。”我认为一个好老师,不仅仅是“课讲的好”就完事,更主要的是责任心。有些老师...
学校评优秀教师只看成绩,这种做法对吗?
单纯以教学成绩评价老师是否优秀,违背了教育精神和教育教学规律,是教育评价单一化、功利化的体现,会对教育产生不良影响。教师的工作包括教书和育人。从一定程度上来说,育人甚至比教书更重要。但是育人的工作,很多时候是没有办法去具体量化的。所以,明白的教师都会说,教育是良心活,不管评不评优秀教师...
如何评价一个老师是否优秀?
从教学的内容,到教学的手段、方式、方法都要严格把关,这才是衡量一个老师是否合格的标准。首先,从教学内容上来看,要符合我们教学大纲的要求,要吃透我们的内容。在与内容的关系上,其实也是需要拿捏的。不是将书本知识照本宣科,”喂“给学生,这样学生是接受不了的,即使你的内容再好,安排得多么...