为什么教师之间也要听课，他们到底听的是什么？

Answer 1

网友一：

听课，是学校要求的一种教学常规活动，是教师之间互相学习、交流的教研活动。一般的学校，都会明确要求教师每周或每学期听课的节数，以促进教师的成长。尤其是对于新上岗的年轻教师来说，听同学科、同年级教师的课，是一种极好的学习途径。

那么，教师之间听课，到底应该听什么呢？小编作为一名教师，总结经验，认为应该着重听以下几个方面：

1.看教学目标的设定是否清晰、科学。每节课都需要达成一定的目标，目标是否科学准确，一要看是否符合该学科课程标准的相关要求，二要看是否符合学生情况。

2.看教学目标是如何达成的。教要注意从教师活动和学生活动这两方面观察，即在教学过程中，教师采用了怎样的教学设计，教学重点和难点是什么，重点是如何进行教学和训练的，难点是如何攻克的；学生听讲、思考、交流展示的状态、参与的情况、练习反馈的情况、个别特殊的情况等。

网友二：

听课这个环节也是课堂的主要环节，有很多细节都值得听课的教师去观察、思考和学习，比如：教师是怎样提问的？不同环节之间如何巧妙地衔接和过渡？重难点环节教师怎样点拨指导？有哪些方法值得借鉴？教师如何管控课堂？采用了哪些形式来练习？怎样兼顾不同层次的学生进行有效练习？生成了哪些问题？教师如何处理新生成的问题？教师如何评价和正向激励学生？有没有突发情况？教师是怎样处理的？学生的态度如何？课堂的层次清晰吗？课堂的深度如何？拓展是否适度？

总之，听课，要紧紧围绕教学目标，重点学习授课教师是怎样一步步达成目标的。只要听一节课能学习到别人的一两点长处，自己思考并学习灵活运用，就已经达到了听课的目的了。

网友三：

教师之间听课，主要是以后几个方面互相交流吧。一，课堂教学环节。从导入新课程的方式，到课堂程序和节奏的把握，以及学生的参与度。二，教师本身的实力和个人素质体现。一个优秀的老师，他首先得是要达到本专业的基本要求。对于所教学科的教材必须是驾轻就熟的。而不是生硬的照搬参考书，ppt。板书也是个人能力和素质的体现。最后，是师生课堂上的配合和融洽度。一个优秀的教师，他能够让学生喜欢他的课，学生也就会积极主动的参与课堂教学和配合教师的指令。

网友四：

听课还是有一些作用的，总是可以从别人的课堂中找到一些能借鉴的东西，或是课件做得好，或是调动学生做得好，或是板书设计的好。或者讲课的老师哪个地方做的不好，听课的人就难免会思考如果是我我会怎么处理。总有一点收获的。但也仅是这些，上课风格和设计思路这些重要的东西是模仿不出来的，可能有那个样子，但是上不出同样的味道。

听课堂气氛，感叹人家的学生培养得太好了，老师一讲就会，不讲也会，多优秀的老师啊。回到自己学校后发现，总是一问三不知的，无人答，感觉自己的水桶不够水，希望多去城里进修才行。

网友五：

教师之间听课，到底听什么??特别是才几个学生的村小，又怎样衡量教师的教学水平？在县城或是正规的大学校，上公开课弄的风风火火的，可是我感觉很多时候都是流于形式，课堂中总缺少了什么，缺少种感觉，说不出，感觉怪怪的。

教师间的听课听点是多方面的，如课堂结构教材重难点的把握教师教学技巧教学风格师生互动方式教师带领学生参与学习的形式方法等等等等，教师可以根据个人情况可以选择性地听课或有重点的观察分析以达到学习借鉴以提高自身专业素养。

网友六：

听课不仅是学校管理中的一项重要工作，更是教师专业成长不可或缺的一种常规的、容易操作的教学研究形式。随着课程改革的不断推进和深入，越来越多的教师已经深刻地认识到听课对自己专业成长的重要意义。

教师不再是课堂教学的“领导者”，而是课堂教学中与学生平等的一员，是教学活动的设计者、参与者、指导者；教师不再是学生学习的“讲解员”，而是促进学生自主学习、合作学习的“引路人”；教师要尽量减少对教学时间和空间的占有，把更多的教学时空让给学生??课程改革的这些教学理念都要融入我们的实际听课中去。

Answer 2

男怕入错行，女怕嫁错郎，男人当教师是入错了行，女人嫁给教师是嫁错了郎。男人千万别做教师！