培养孩子的毅力坚持就够了吗

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孩子练琴不能坚持，跳舞又怕基本功吃苦，从来不愿意练。如何是好？

这并不是孩子的错。孩子天生都是怕吃苦的，但是为什么有的孩子能够长期坚持下去呢?与父母的因素密不可分。因为我家孩子坚持下来的是钢琴，那么我以我们自己家的例子来说明一下如何培养孩子的毅力。不要说孩子为什么没坚持下来，要问家长你为什么没坚持下来。钢琴学习的坚持，大家都说是不光考孩子，主要是考的是家长的坚持。

一．在兴趣培养以前需要做好准备工作

1.父母应该提前给孩子打好预防针。

比如说学跳舞挺好的，表演机会多，又能锻炼身体，又能优美形体。学钢琴也挺好的，音乐多么美啊，要是能够培养一个音乐的爱好是多么好啊。那时她是4岁半，我就说你看你们同学也学了一年钢琴了呢。这个好像挺有用的，孩子学啥都想找个伴。后来我们和这个同学同在一个老师旗下学习。

2. 先熏陶。

经常放一些钢琴表演和舞蹈表演，孩子慢慢的也有想法自己也想去学钢琴或者跳舞了。

胎教也可以多听音乐会什么的。我怀孩子时经常去音乐厅听音乐会。不知道是不是这个原因，孩子最终选择了钢琴这个兴趣。

4.在选择兴趣以前一定要看孩子适合不适合。

其实钢琴舞蹈唱歌我都喜欢。但是孩子可能并不一定会这样。我家孩子在幼儿园学过两学期舞蹈，发现这个孩子并不是那么爱动，她说与舞蹈相比，她更喜欢钢琴，可能是因为钢琴可以坐在那里一动不动，只是手动。我们当时对舞蹈的引导并不是太多，看她表演时腿根本压不下来，虽然女孩子学习跳舞真的挺好的，就尊重她的意愿，放弃了舞蹈这个兴趣。

5.做好思想工作，选择了就不要放弃。

刚开始学钢琴的时候，因为当时楼上邻居有一个姐姐二年级放弃了，五年级看人家弹琴弹的好又拾了起来，我就也旁敲侧击地说，既然开始就不要放弃，因为以后会后悔的。经常有个很典型的案例就是很多人在高中或者大学里人家弹奏钢琴羡慕不已，怪自己的家长没有让他坚持下来，说自己当时不懂事，家长难道也不懂事吗？为什么不坚持一下呢。也许是这样打好了心理基础，再加上经常表演，她非常以自己能够弹钢琴为骄傲。我家孩子哪怕是练琴再不自觉的时候，也没有想到过要放弃。

二，在学习的过程中做好辅助和陪同。

1.孩子如有任何畏难情绪，应及时给予鼓励和支持。

坚持5年学琴，中间也有不少波折，瓶颈，难关。我们要分析背后的真正原因，有针对性的不断进行调整。并不一定要追求名师，选择最合适自己孩子的就是最好的。我家孩子换过4个老师。有的是因为地点原因，有的是因为出现了孩子不愿意练琴的情况，换一个老师就能好一些。但是自从换到楼下的琴行以后，孩子就再也没有出现过不愿练琴的情况了。坚持每天练琴一小时。今年暑假每天练琴一个半小时，对她来说一个新的突破，以前她只愿意最多练一小时。如果是学的东西太难了，就更加要鼓励帮孩子树立信心，这个坎，过去了就好了。

有些孩子会出现暂停学习的时候，可以暂停一下，但是这个时候家长一定不能放弃熏陶和旁敲侧击，直到孩子主动提出来再恢复学习为止。你要做的不是真正停止他的学习，而是想办法让她重拾兴趣和信心。

2.不断熏陶，熏陶，再熏陶。

学语言需要环境，学习一门音乐的语言也是需要环境的。乐感也是需要不断培养的。学钢琴5年来，我家孩子一直是多听音乐，我陪她每年听了无数场音乐会，6岁孩子听歌剧都能听出眼泪来，看来这孩子对音乐的感觉还是有一点的。我们有很多免费的公益音乐会，但是需要抢票，费了不少心思和时间，但是还是值得的。有时也不能怪孩子没有坚持下去，你要问一下这样一件事你有没有坚持做下去。

3.吃苦精神也是要培养的。

吃苦精神并不是一个简单的口号。我发现孩子学习什么东西都是系统化的工程，并不能独立做的很好，一定要配合其它的东西。最好的方法就是运动，坚持运动不光能够提高体力，增强抗压能力，锻炼身体，还能够培养吃苦精神和抗压能力，所以是必不可少的。弹钢琴是需要手臂力量的，你没发现那些男孩子比女孩子弹的响多了。我家这两年开始学习网球，是因为网球能够很好的锻炼手臂力量，提升体力，也是为钢琴练习打好基础。原来她老是说弹琴累，现在想来有时暑假练一个半小时也是那样练下来了。

4.表演机会对孩子学习特长的促进。

孩子上小学以后，发现她在班上弹钢琴表演每次都会收到大家的喝彩，俨然成了大家的女神和才女。她特别享受这样一个过程，所以在再难以坚持下来的那些时候，她也只是找妈妈寻求帮助，怎么样才能让她能够坚持学下来。在她练琴不太愿意的那段时间里，我也问过她是不是可以不学琴了，她也一直表示她愿学琴，只是不愿练琴。她非常以自己能够弹钢琴为骄傲。我家孩子哪怕是练琴再不自觉的时候，也没有想到过要放弃。

5.可以打卡来增加孩子练琴的兴趣。

有时琴行会有21天练琴打卡的活动。我也坚持在微信朋友圈里给孩子打了一年多卡了。大家都纷纷发出佩服的评论，每个人都是会佩服能够坚持的人，也许毅力就这样慢慢地培养起来了。这一年来她练琴情况非常好。

6.家长在练琴中的角色，有时可适当放手，但需要和老师经常沟通，这点非常重要。

我一直是陪课陪练琴的。但是学了两年后，有两年换了两三个老师，也是追求名师跑的比较远的原因，最大的原因是，我陪课陪练琴陪的太认真的了，老师也很认真负责地纠手型，纠动作，学习进度这两年是重复上两年的内容，我们四年才上了人家两年的内容，这样下来反而孩子的自尊心和自信心大受打击。老师上课打击完一遍，我回来陪练琴再打击完一遍。孩子实在是没办法再好好练琴下去。但是我一直坚持着，找到一个更好的解决方法。后来我换到了楼下的琴行。我放弃了自己陪练，让她自己练琴，有问题老师会指出来的。我的主要任务是与老师沟通。

-老师有时也纠手型，纠动作，但是我会和老师沟通，告诉老师她有两年都在纠手型，有点害怕这个，希望能够讲究点方式方法。

-刚开始有次孩子没做到位，老师发过一次脾气，我也会和老师沟通，说孩子现在已经很好了，她有想着很好的去练琴，麻烦老师温柔一点，她喜欢温柔的老师。这一年来她练琴的确是很好，所以老师一直对她比较温柔。

-有时孩子有点困，有时孩子课有点多，赶的有点累，我也会和老师说明一下请多担待。

就这样顺利的坚持下来了，孩子一直很愿意练琴，培养成了习惯，还算是主动。今年是学琴第五年了。毅力就这样慢慢地培养起来了。她也会觉得自己是一个能够坚持的人。画画6年，钢琴5年，网球2年。钢琴是费了最大劲的，所以与大家分享出来，希望能够帮到最多的人。孩子的毅力也是考验家长的毅力，我们坚持努力五年如一日地做好陪同跟进这一件事，孩子的毅力就也这样慢慢地培养起来了。