我是班级的小主人的班会过程，很急！！！

Answer 1

　　一、活动目的：

　　1、通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。

　　2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

　　3、做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。

　　二、活动准备：录音机、磁带、排练的小品等。

　　三、活动人员：一（2）班全体50名学生、班主任。

　　四、活动过程：

　　（一） 活动的步骤：

　　1 让学生感受到生活在集体中很幸福，很温馨。每个人都把集体当成自己的家一样。

　　2 集体进行反思，为什么大家都会这样做呢？使大家懂得集体的力量大。

　　3 展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。

　　4 提出集体今后的奋斗目标。

　　（二） 活动的具体过程

　　“我是班级小主人”主题队会现在开始！

　　甲：我们班自从2008年9月1日成立以来，到今天已经有两个月了.

　　乙：是的，在这短短的两个月中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

　　甲：这里有我们一（2）班每位同学的功劳。

　　甲：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。

　　乙：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们一（2）班的每位同

　　学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好

　　吗？（齐声回答：好）谁先来（你们先来）

　　我们先来夸夸我们的集体（快板节目）

　　1、快板：一（2）一（2），我爱你

　　两人 A 一（2） 一（2） 我爱你

　　B 你是集体大家庭

　　A 一（2）一（2）我爱你

　　B 人人心中有集体

　　A 一（2）一（2）我爱你

　　B 时时都为集体想

　　A 一（2）一（2）我爱你

　　B 做出成绩为集体

　　A 一（2）一（2）我爱你

　　B 集体光荣我光荣

　　A 一（2）一（2）我爱你

　　B 我为集体添光荣

　　合：最后四句

　　2、甲：我听出来了，你们一（2）中队的队员都热爱自己的集体。（合：人人心中有集体，我们的一（2）真精彩）那，你们又是怎样为集体添光彩的呢？

　　班长介绍：开展班级争章活动以来，同学们都能积极的展开活动，把我们的争章活动搞得很好，宣读开学初的争章标准。

　　●热爱集体，处处为集体着想

　　●为集体做一件好事

　　●在集体中站好一个岗位

　　●学有所长，学有进步，为集体争光

　　乙：瞧，他们给你介绍来了。

　　请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》边唱歌边表演

　　甲：看了大家的表演我知道了，一（2）班的同学个个讲礼貌（合：讲文明、懂礼貌，我们的一（2）真精彩）

　　乙：是啊，讲文明，懂礼貌，我们的集体更和睦，生活在这样的集体中也更快乐。

　　谁再来夸夸我们的集体。（举手）我来我来，我给大家带来一张照片，大家请看。

　　3、照片《环保小卫士》

　　内容：清晨打扫照片

　　同学C：在我们班里，有九支勤劳能干的环保小队，他们每天坚守在自己的

　　岗位上，不管是晴天还是雨天，不管是夏日还是严冬，日复一日，毫无怨言，他们为学习的洁、齐、美默默地奉献着，真不愧是我们班的“环保小卫士”，他们分别是：（找同学宣读班级环保的小组人名共9组） 谁来夸夸他们？

　　指名：某某真勤劳。有一次，她生病，还是坚持把地扫，把地扫。

　　指名：某某为集体。坚守岗位把地扫，刮风下雨都坚持，都坚持。

　　指名：某某手脚勤，早早到校监督好。谁把垃圾倒在外，叫他快快来处理，

　　来处理。

　　指名：某某两同学，天天坚持无怨言。默默无闻来奉献，学习雷锋见行动，

　　见行动。

　　指名：某某，勤勤恳恳爱劳动。话儿不多手脚勤，一心一意为集体，为集体。

　　甲：他们的事迹真感人，让我想起了一个人。

　　乙：谁啊？

　　甲：雷锋叔叔，他们真是小雷锋，在自己的岗位上认真负责，不怕脏、不怕累，值得我们大家学习。（合：学雷锋、见行动，我们的一（2）真精彩）

　　乙：接下来，请你看一个小品，你还会对我们一（2）班有新的了解。

　　4、小品《参赛》

　　根据班内的一件真实事编写排练。（童灿为参加比赛，每天坚持回家练习写大字，绘画。一直到很晚，才睡觉，爸爸妈妈问他为什么要这样，他说要练好一个本领，争取好成绩。）

　　甲：这小品真是太有趣了，

　　乙：你知道吗？这小品是真实的。它是根据我们薛蕾的事情编写的。最终他获得了大奖。

　　甲：她可真了不起。采访童灿（你是怎样想的？）

　　5、下面出示照片

　　6、我们一（2）班的同学不仅讲文明、爱劳动，爱学习，还有很多丰富的课余生活。

　　甲：大家自己说说吧。展示自己获奖情况 。

　　乙：我再告诉你一件事，我们班每位同学都积极阅读课外书，还写读书笔记那！

　　甲：读课外书可以增长知识，如果长期坚持，那你们一（2）班同学各个都成小博士啦！真了不起！

　　乙：我们一（2）中队是一个团结的大家庭，是一个奋进的大家庭，是一个多姿多彩的大家庭，更是一个充满关爱的温馨的大家庭。

　　看小蚂蚁搬粮食的小品

　　故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

　　（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。（集体力量大）

　　乙：是的，我们的同学正是因为知道这一点，才努力的为集体奉献自己的力量， （合：献爱心、为集体，我们的一（2）真精彩）

　　7、乙：在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们来夸夸他们吧！

　　（1）某某你真棒，以前背书老拖拉，现在背书抢在前，抢在前。

　　（2）某某你真棒，组长工作负责好，收发本子真勤快，严格要求有功劳，有功劳。

　　（3）某某你真棒，以前写字很潦草，这学期，进步大，写得工整有比较，有比较。

　　（4）某某你真棒，上课专心勤动脑，积极举手来发言，热爱学习有进步有进步。

　　（5）某某团结友爱不争吵，你好我好大家好，同学和睦乐陶陶，乐陶陶。

　　（6）某某学习勤奋又塌实，不骄不躁虚心学，成绩榜中有提高，有提高。

　　（7）某某，课外阅读抓得紧，吸取营养多积累，开阔眼界知识广，知识广。

　　合：精彩的一（2）精彩的我，一（2）精彩我精彩，有我一（2）更精彩。班级有我而自豪，我为一（2)添光彩。

　　8、甲：一（2）的队员个个了不得，我相信，在你们全体队员的努力下，一（2）一定会取得更大的成绩，一定会更精彩。

　　乙：是啊，我们一（2）的每一位队员，都准备奋发努力，学习特长，全面提高，为班添光！

Answer 2

我是班级的小主人呀..唔...可以说班级是个人组成的,需要个人去创造美好的班级体什么的.然后让几个代表谈谈自已打算怎么做或是应该怎么做再或者自已的感想,然后老师总结咯~

Answer 3

班会不是你一人的事，找班干部一起商量讨论，各抒己见，中和一下就行了

Answer 4

要作文就可以，你这个。。。。

Answer 5

文明班级创建措施
为更好管理好这个班级，努力让每一位学生都能从中感受到班级的温暖，让这个班成为一个积极向上、团结友爱、和谐文明的优秀班级，我在本班的工作中必须要做到以下几点：
第一、认真地去了解目前阶段学生的普遍心理和特点。对于此问题，我会认真去做好以下三方面的工作：
（一）在生活上，多关心他们，多深入他们的生活当中去了解他们，了解他们的家庭，了解他们的过去，了解他们的兴趣，做他们生活上的朋友，聆听学生心声，与学生沟通，及时帮助学生调节心态，解决他们生活上的难题。
（二）在学习上，多举一些勤奋刻苦、毅力坚强的伟人的例子和结合自己的情况来教育和鼓励他们，让他们知道学习贵在坚持，重在积累。通过这些例子以稳定他们急躁的学习情绪，消除他们急功好成的学习思想。我要帮助学生们培养良好的学习习惯，树立正确的学习目标和端正的学习态度，建立坚定的学习信心，努力在班级里营造一种良好的学习氛围，让学生们形成一种你追我赶的竞争意识。
（三）在思想上，主要以软性教育为性，即晓之以理，动之以情。要相信没有任何一个学生的本性是顽皮的。通过多举一些哲理故事，寓言故事来让他们从乐趣中发现生活的哲理和做人的道理。
第二、努力提高班级的凝聚力，培养学生强烈的集体荣誉感。首先通过一些例子让学生充分认识到个人与集体之间是相互联系的，集体的荣誉和成功靠着每一位集体成员的努力，个人的进步和成长也离不开集体对他的帮助。其次要让学生感觉到集体的温暖，要鼓励学生多去关心他人，也就是当别人遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能的帮助别人，让别人感受到班集体带来的温暖。让每一位学生都能够积极主动地为班级的发展而贡献自己的一份力量，而不要过于计较个人的得失。
第三、加强班委的建设，调动班委的积极性和提高班委的管理水平。我会放手让班委去做，不给他们任何的束缚，充分地相信他们，只要是对班级发展有利的活动，我都会予以支持。同时，我要明确各个班委的职责，做到分工分明，各尽其责，严格把握住班委的质量。同时为了形成良好的班委作风，要建立良好的监督制度，形成班委带领和监督学生，学生反过来也监督班委，互相监督，共同进步。
第四、制定符合要求、可以实施的学生操作评定细则来约束学生的行为。操行评定要详细例举出对上课迟到、早退、旷课，早操迟到、旷操等违纪行为时应该怎么去处理，如果没有违纪记录的，又应该怎么加分等等。严格做到“违纪必惩，遵纪必奖”的奖惩制度。按照上面的要求，该扣分就扣分，该加分的就加分，这个工作也交由班委来做。正所谓“无规矩不成方圆”，只有每个学生的心中都有一份行为的规范来约束自己，才有可能让整个班级也规范起来。