语文是一门十分重要的科目。将来走向社会处处都要用到语文知识，所以
说，学好语文非常重要。
在生活中处处都隐藏着语文。暑假里，我在一个名叫《谁最棒》的游戏中
学到了语文。游戏是在它所给的括号中填字，使它们成为四字成语，谁能笑着
走到最后，谁就是胜利者。我带着好奇心打开了这个小游戏，突然屏幕上出现
了一个小博士，他说:''欢迎你来到这里，祝你顺力走入成功之门。''哦?我盯
着屏幕脑海中产生了疑惑，“顺利的利怎么会是力气的力呢？给它改正过来
吧。"我把力字改了过来，突然屏幕上出现了笑脸☻小博士又出来了，他说：
“你真棒，一开始就这么仔细，刚刚是我们给你的一个小小考验，你却那么细
心，突破了它，祝你成功。”我满怀信心的向下看去，后面便进入了正题。第
一大题是填字组成成语。一开始就碰了壁，遇到了难题，问题是什么之高阁，
这可难住了我。但我并没有因此而放弃，我抱起大辞典查找起来，哦，原来是
束之高阁呀，意思是比喻放着不用。我顿时恍然大悟，把它填到括号里，并记
到了作业本上。突破了重重难关，我终于到了最后一关，改正错字。在这一关
中，我同样也遇到了困难,困难是在所然无味中找错字并改正。此时，我又抱起
大辞典查了起来，原来是所然无味的所字错了，应该是探索的索。冲出种种考
验,我终于抵达了终点，我胜利了。
通过此游戏，我又明白了许多语文知识，只要不断去探索和学习，最终知
识还是属于你的。只要你留心观察，对生活有深刻了解，对事物有一个很好的
认识，就会认为学习语文并不难。
说，学好语文非常重要。
在生活中处处都隐藏着语文。暑假里，我在一个名叫《谁最棒》的游戏中
学到了语文。游戏是在它所给的括号中填字，使它们成为四字成语，谁能笑着
走到最后，谁就是胜利者。我带着好奇心打开了这个小游戏，突然屏幕上出现
了一个小博士，他说:''欢迎你来到这里，祝你顺力走入成功之门。''哦?我盯
着屏幕脑海中产生了疑惑，“顺利的利怎么会是力气的力呢？给它改正过来
吧。"我把力字改了过来，突然屏幕上出现了笑脸☻小博士又出来了，他说：
“你真棒，一开始就这么仔细，刚刚是我们给你的一个小小考验，你却那么细
心，突破了它，祝你成功。”我满怀信心的向下看去，后面便进入了正题。第
一大题是填字组成成语。一开始就碰了壁，遇到了难题，问题是什么之高阁，
这可难住了我。但我并没有因此而放弃，我抱起大辞典查找起来，哦，原来是
束之高阁呀，意思是比喻放着不用。我顿时恍然大悟，把它填到括号里，并记
到了作业本上。突破了重重难关，我终于到了最后一关，改正错字。在这一关
中，我同样也遇到了困难,困难是在所然无味中找错字并改正。此时，我又抱起
大辞典查了起来，原来是所然无味的所字错了，应该是探索的索。冲出种种考
验,我终于抵达了终点，我胜利了。
通过此游戏，我又明白了许多语文知识，只要不断去探索和学习，最终知
识还是属于你的。只要你留心观察，对生活有深刻了解，对事物有一个很好的
认识，就会认为学习语文并不难。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2010-10-12
九幽阴灵，诸天神魔，
以我血躯，奉为牺牲。
三生七世，永堕阎罗，
只为情故，虽死不悔。
以我血躯，奉为牺牲。
三生七世，永堕阎罗，
只为情故，虽死不悔。
参考资料：诛仙
第2个回答 2010-10-13
语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏……中学到。我就在游戏中学到了不少的语文知识。
记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏！”我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么游戏呀？”“是猜字游戏。”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是‘崩’字。”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿着包子。噢，应该是个“抱”字吧！我喜气洋洋地说：“是个‘抱’字。”只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：“一剑穿心”中必有一个‘心’字，那还有“一剑”去了哪里？难道……难道是“必”字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥“奸笑”起来：“现在我出一道最深的题，‘傻人’”。我“不禁被吓了一跳”，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有个单人旁，但“傻”字和单人旁又不能组成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用“傻”的同义字呢？噢，“傻”的同义字是“呆”，再加上个单人旁不就是个“保”字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。
从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩
记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗？接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次经验，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏！”我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么游戏呀？”“是猜字游戏。”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是‘崩’字。”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿着包子。噢，应该是个“抱”字吧！我喜气洋洋地说：“是个‘抱’字。”只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：“一剑穿心”中必有一个‘心’字，那还有“一剑”去了哪里？难道……难道是“必”字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥“奸笑”起来：“现在我出一道最深的题，‘傻人’”。我“不禁被吓了一跳”，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有个单人旁，但“傻”字和单人旁又不能组成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用“傻”的同义字呢？噢，“傻”的同义字是“呆”，再加上个单人旁不就是个“保”字吗？接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。
从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用；从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、考试中获得更好的成绩
第3个回答 2010-10-14
其实,在生活中处处都有语文。若没有了语文，人们根本不能对话、聊天，当然更可恨的却是不能学习知识。虽然，纵然如此。但在游戏中语文也是个“神圣的角色”。
其实，在游戏中，语文的文化也是非常广的。只是有一些人却忽视了它，却不知道其中的意义。一些家长可能会说：“游戏是害人的，上瘾了会沉迷其中，影响学习；但是，一些同学又可能这样想：我能从游戏中获得娱乐，这就是游戏的好处。在我看来，上面的两种想法都不对，在游戏中既能获得娱乐与知识，又能不影响学习。但是，正确的运用方法大家可能都还不清楚。下面，我就根据我个人的经验来说明吧。
首先，大家不能玩一些网络游戏，因为里面的知识是有害而无益的。我觉得大家要玩就应该玩一些“角色扮演类”的游戏。这里面的内容是由一些作家或编剧小组虚构出来的，虽然是虚构的，但里面的世界却是五彩缤纷的：、可悲可泣的事迹、坚定的雄心壮志、主角那我行我素的性格、与他人的恩恩怨怨以及属于主角自己的结局，这些都可在里面一一呈现。这样，对大家的好处也非常大啊！第一，可以提高我们的想象力；第二，剧情的内容能使人深受启发；第三，能够感到当时的社会是那么不平等、受约束。但是，大家却不能沉迷，只能在适当的时候去玩，把有益的知识记下来。这样去体验游戏的“美”，不也很好吗？
其实，只要你能够去正确的运用游戏，边玩边学，也能够使你获益匪浅啊！
其实，在游戏中，语文的文化也是非常广的。只是有一些人却忽视了它，却不知道其中的意义。一些家长可能会说：“游戏是害人的，上瘾了会沉迷其中，影响学习；但是，一些同学又可能这样想：我能从游戏中获得娱乐，这就是游戏的好处。在我看来，上面的两种想法都不对，在游戏中既能获得娱乐与知识，又能不影响学习。但是，正确的运用方法大家可能都还不清楚。下面，我就根据我个人的经验来说明吧。
首先，大家不能玩一些网络游戏，因为里面的知识是有害而无益的。我觉得大家要玩就应该玩一些“角色扮演类”的游戏。这里面的内容是由一些作家或编剧小组虚构出来的，虽然是虚构的，但里面的世界却是五彩缤纷的：、可悲可泣的事迹、坚定的雄心壮志、主角那我行我素的性格、与他人的恩恩怨怨以及属于主角自己的结局，这些都可在里面一一呈现。这样，对大家的好处也非常大啊！第一，可以提高我们的想象力；第二，剧情的内容能使人深受启发；第三，能够感到当时的社会是那么不平等、受约束。但是，大家却不能沉迷，只能在适当的时候去玩，把有益的知识记下来。这样去体验游戏的“美”，不也很好吗？
其实，只要你能够去正确的运用游戏，边玩边学，也能够使你获益匪浅啊！
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