永生是永远的活着，在大海中永生指的不是具体的生命，而是伟人的丰功伟绩。人们虽然知道邓小平以与世长辞，但希望他仍然在大海中永生，表达了人民对邓小平的美好祝愿和怀念之情
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2010-11-10
让读者了解并学习邓小平爷爷的可贵精神！
偶自己想的，别抄袭！！！！！！！！！！！！
偶自己想的，别抄袭！！！！！！！！！！！！
第2个回答 2010-11-06
“永生”是永远的活着，“在大海中永生”表达了人们对伟人的怀念之情。
参考资料：老师说的
第3个回答 2010-11-06
理解为：邓小平爷爷的精神在大海中永生!
第4个回答 2010-11-08
是在赞颂邓小平
说说你对课题《在大海中永生》的理解
因为邓小平爷爷在大家的心里永生，所以要用《大海中永生》
学习了这篇课文,你对课题\\" 在大海中永生\\" 有了什么样的理解?
比如~~一滴水~在阳光下很快就蒸发了 但是到了海水里就是永生~~联想到一个人，投入到属于自己的位置上~~或者走到集体中，为他人服务~~就能将自我的意义得到永生~~
在大海中永生为题,怎么理解
是在赞颂伟大的邓小平爷爷 祝你愉快
小学五年级上册13课《在大海中永生》第7自然段的最后一句话的理解?
单从"像邓小平爷爷那样做一个在大海中永生的人"这句话我来理解是这样的:大海代表的胸襟广阔,永不消逝,历经沧桑,沧海桑田永垂不朽.邓小平爷爷的那种胸襟向大海那样,他的那种永远做人民公仆的精神向大海一样永垂不朽,一直活在人们心中!!!放心吧,虽然我是学工科的,但是我的语文成绩从小学到高中都是不...
五年级上册语文课文:《在大海中永生》全文是什么?
生:在大海中永生! 师(板书:在大海中永生):一齐读第七自然段。 (生齐读第七自然段) [评:学生的思维激活了,教者将教材看作是引导学生认知、生活学习、人格建构的一种范例,引导学生分析、理解,而不是完全接受的对象和内容。教者像主持人一样的串场词,积淀的语言功底,“窥一斑而推知全豹”。] 三、拓展延...
苏教版五年级上册语文练习册90页第五题怎么写?急啊!
3、表面是在夸蝉,实质是为了达到他的目的而说的承话。五、略六、1、狐狸和山羊2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī3、④4、这水好得使我喝不够,你也下来喝吧5、处于困境之中的人为了摆脱困境,往往不惜牺牲别人的利益,所以他们的建议常常是不可信的。13、在大海中永生一、 崭新、呜咽、奔腾不息、水...
相似回答
