补全对联:一代文章推---,毕生心血似---
上联：一代文章推子夜；下联：毕生心血似春蚕。分析：此联乃北京大学吴小如教授为茅盾纪念馆所作。《子夜》是茅盾的长篇小说，《春蚕》是茅盾“农村”三部曲之一。
补全对联:一代文章推---,毕生心血似---
一代文章推子夜;毕生心血似春蚕。《子夜》、《春蚕》是茅盾的名作,赞颂的是茅盾的才华。 huaiyin0709 | 发布于2012-09-25 举报| 评论(4) 23 0 一代文章推子夜,毕生心血似春蚕.这是北京大学吴小如教授为茅盾纪念馆作的一副对联. 有中无限风光 | 发布于2013-01-07 举报| 评论 11 0 一代文章推...
吴小如给矛盾的一副对联
一代文章辉子夜；满腔心血化春蚕。 “辉”字为使动用法。按茅盾原意，子夜当指旧社会黑暗到达极点，将要向孕育的新社会过渡之时。上联喻指茅盾的《子夜》恰似黑暗中的一盏明灯。下联活用茅盾《春蚕》入联。这是吴小如先生为茅盾纪念馆撰写的联语。此种援引方式，必须作到大方而不显佻巧，严肃而又文采...
与茅盾有关的对联
上联：一代文章推子夜；下联：毕生心血似春蚕。
吴小如教授为茅盾纪念馆做的对联是什么
一代文章推子夜；满腔心血似春蚕。
...满腔心血化春蚕还是一代文章推子夜;毕生心血似春蚕
推”字更佳。“推”只强调了矛盾的《子夜》的重要地位，过于直白了；而“辉”字则以比喻手法，生动表现矛盾先生一生的著述作用非凡，给生活在暗夜中的人民带来光明，同时“子夜”又暗点他的《子夜》这一代表作，这与下联的“春蚕”一样，一语双关，构思精巧。所以，我想原作者应该是用的“辉”字。
高一《奇妙的对联》教案
（1）上联：孙行者下联：祖冲之（胡适之）要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。（2）上联：一代文章推《子夜》下联：毕生心血似《春蚕》（要求学生按照对联的基本要求回答，然后多媒体显示）三、板块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联（多媒体课件显示）1、指导学生阅读课文，了解对联分类以及欣赏对联与...
该写什么对联送给老师?
毕生心血哺新秀；一代桃李谱华章。甘做人梯托俊彦；但求薪火有传人。辛勤育得花朵艳；汗水换来桃李香。烛炬昭昭辛燃夜；园丁眷眷总浇花。旭日灿星照学府；春风化雨育新苗。园丁汗香馨苗圃；教师伟绩振中华。园丁辛勤一堂秀；桃李成萌四海春。备课常伴三更月；教书总想四化春。终身育才人人敬；红烛火种...
“有志者事竟成百二秦关终属楚”那个对联完整的是什么?
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。全联的意思是：能够干大事的人，都有坚韧不拔的意志，失败后卧薪尝胆地刻苦自励，发奋图强。而且有能破釜沉舟的勇气。此联对仗工整，命意含蓄，富有哲理。其最大特点在于用典灵活有新意，上下联呼应自然，一气贯下，如行云流水。此联在民间广为流传，...
具体介绍一下纪晓岚的个人资料?
上联为:"膏可吃,药可吃,膏药不可吃"。纪晓岚便借其脾气发挥,续了下联:"脾好医,气好医,脾气不好医。"既触其缺点,又促其改正,一语双关,妙哉! 一知县早闻知纪晓岚才华横溢,极善对句,想亲自试之。某日恰遇纪晓岚随驾巡视至此县,他便出了个刁钻的上联:"鼠无大小皆称老"。纪晓岚思虑片刻,一时难以为对,...
