文学接受文学接受及其主客体条件

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文学接受是一个复杂而独特的审美过程，它与传统文艺学中的“文学欣赏”有所区别，但又包含了其基本要素。文学接受不仅涉及对作品的阅读和欣赏，更强调在阅读过程中读者的主体性，这与20世纪接受美学理论紧密相连。接受美学强调作品的意义是在读者与作品互动中生成的，而非作品本身的固有属性。姚斯的观点指出，文学作品并非孤立的存在，而是像管弦乐谱，通过读者的解读和反馈，不断展现出新的内涵和生命。因此，文学接受具有明显的“对话性”，读者的参与、评价和创造对作品的意义至关重要。

接受文学的能力首先要求一定的语言文字基础，包括识字、语义知识、语法规则等，这些都是通过长期的语言学习和训练积累而成的。其次，文化基础和思想水平也影响接受效果，文学作品承载着丰富的文化信息和社会意识，接受者需要具备相应的文化知识和一定的思考能力，以便与作品形成共鸣和对话。

审美能力是文学接受的核心，包括文学兴趣、知识、阅读习惯和审美眼光。接受心境，即阅读前和阅读时的心理状态，对接受效果影响重大。这包括对特定作品的兴趣、保持审美心态，以及产生对话愿望，即愿意与作品进行深入交流和互动。

文学作品作为客体，其满足接受者阅读需求、一定程度的可理解性，以及符合接受者艺术趣味，都是构成文学接受成功的重要条件。总的来说，文学接受是一个互动的过程，需要读者以积极能动的态度参与其中，通过审美体验和理解，赋予作品新的生命和意义。

扩展资料

文学接受是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握本文深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在特定审美经验基础上对文学作品的价值、属性和信息的主动的选择、接纳或抛弃。