小班教案

Answer 1

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。

　　2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

　　3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　 活动准备：

　　多媒体课件

　　 活动过程：

　　一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)

　　师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

　　二、师讲述故事。

　　1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?;有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

　　2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)

　　3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?

　　4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?

　　三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

　　师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?

　　师：如果我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师……

　　四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

　　师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?”

　　五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨。

　　师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。

　　 附童话故事：《糖果雨》

　　有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个宝贝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快来呀!都是糖果，都是糖果!”

　　所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。

　　雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。宝贝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。

　　直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。

　　 教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．知道自己的名字，听到名字要应答。

　　活动准备：

　　图片。

　　活动过程：

　　一、幼儿交流自己的名字。

　　1．xxx 小朋友。

　　2．xxx 小朋友在哪里？

　　3．xxx 来了没有？

　　二、老师介绍自己的名字。

　　1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

　　师：小朋友，我是什么老师呀？

　　教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

　　三、师生互相说说自己的小名。

　　1．小朋友说说自己的小名。

　　师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么？

　　2．老师介绍自己的小名。

　　师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。

　　3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

　　四、观察图片，内化迁移。

　　1．图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

　　师：看看图片上面妈妈下做什么？宝宝应该怎么做呢？

　　2．图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

　　师：看看爸爸在做什么？他在喊宝宝做什么？

　　3．图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

　　师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了？宝宝要怎么答应妈妈呢？

　　4．教师以歌曲形式结束。

　　活动反思：

　　通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

小班教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、学习用简单图形画小鸡

　　2、能大胆表现小鸡的各种姿势

　　 活动准备： 小鸡实物、彩笔、纸、画册

　　 活动过程：

　　一、激趣导入

　　师：老是这有一个谜语，看看那个小朋友最聪明能最先才出来。

　　小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴两只脚。爱吃虫子爱吃米，唱起歌来叽叽叽。

　　幼儿：老师，我知道！是小鸡！

　　师：看一看，这是谁呀？快来跟小鸡打个招呼吧！

　　师：仔细观察一下，小鸡是什么颜色的呢？小鸡可爱不可爱呀？小鸡怎么叫呢？我们来学一学吧！小鸡喝水了，又去捉虫子了。小鸡吃饱了，散散步休息一下吧。

　　二、观察小鸡的形态由什么图形组成

　　师：看一看。小鸡的头象什么图形呀？嘴巴呢？身体是什么形状的？（幼儿观察后回答）

　　三、画小鸡

　　师：小鸡觉得自己没有伙伴很孤单，我们来画小鸡给他作伴吧！

　　师示范边画边说儿歌：小鸡头，小鸡尾，小鸡眼睛小鸡嘴，两条细细小鸡腿。

　　四、幼儿自由画小鸡

　　鼓励幼儿画不同形态的小鸡，并讲述自己的小鸡在干什么。培养幼儿的语言表达能力。

　　活动结束

小班教案 篇4

　　目标：

　　1、通过说说、涂涂，学习涂润肤霜的简单方法。

　　2、知道天冷要好保护皮肤。

　　 准备： 各种润肤霜、镜子若干、魔盒一个

　　一、猜一猜

　　1、出示魔盒：今天是我的生日，我收到一份礼物，是我们冬天的时候会用到的`东西，有很好闻的味道，你们猜猜是什么？

　　二、说一说

　　1、打开魔盒，取出润肤霜：这是什么呀？（润肤霜）

　　2、你用过润肤霜吗？知道它有什么用？

　　3、小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、学一学

　　1、润肤霜这么有用，你知道“润肤霜怎么涂的？（ 请个别幼儿说说或示范）。

　　2、我来教你们怎么涂润肤霜，请你小耳朵仔细听，听完了就知道了（润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把霜儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到，还有鼻子别忘了，快请小手来帮忙，小脸变的香又滑。）

　　3、请幼儿根据老师说的来帮老师涂。

　　4、快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？怎么知道自己是不是都涂到了？（请朋友帮忙看看，或照镜子）

　　5、小结：我脸上每个地方都涂到了，皮肤不干了，还香香的，我的脸好舒服。

　　四、试一试

　　1、小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选一种自己喜欢的润肤霜闻一闻、抹一抹，然后检查一下是不是都涂到了。

　　2、教师巡回指导（提醒幼儿涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？）

　　3、出示不同瓶子的润肤霜：这些润肤霜要怎么涂？（请幼儿尝试一下，然后说说自己使用的方法）

　　4、小结：我们真高兴，我们知道了怎样用润肤霜保护皮肤，我们把润肤霜放在教室里，每天都和它做朋友。

　　五、延伸

　　请幼儿回家寻找其他可以保护皮肤的东西

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察了解脐橙的特点。

　　2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确分辨它们。

　　活动重点：

　　通过观察脐橙，了解脐橙的外形特征。

　　活动难点：

　　能分别橘子和脐橙。

　　活动准备：

　　实物脐橙、橘子一个

　　活动过程：

　　 一、通过观察，了解脐橙的外部特征

　　教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？（出示脐橙的丰收图片）（果树上结满了橘黄橘黄的脐橙）

　　教师：你在什么地方看过？（在果园里看过）

　　教师小结：有的小朋友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。

　　 二、出示实物脐橙，感知脐橙的特征

　　1、观看脐橙

　　教师：你们瞧，刘老师今天带来什么？（脐橙）

　　教师：脐橙是什么颜色的？（桔黄色或橙色）

　　教师：它长是什么样子的？（大大的、椭圆形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么样的？（有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙）

　　2、通过触觉感知脐橙

　　教师：我们用小手摸摸脐橙有什么感觉？（硬硬的、粗糙的）

　　3、通过嗅觉感知脐橙

　　教师：我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味？（香香的）

　　教师：大家和旁边的小朋友交换脐橙，看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。（交换脐橙，继续感知脐橙的各种特征）

　　4、感知脐橙与橘子的不同。

　　教师：瞧，这是什么？（橘子）橘子与脐橙有什么不同呢？（橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的；橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的；脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐）

　　教师小结：脐橙的颜色是橘黄色，椭圆形的，表面有蒂，摸起来很粗糙，闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢？

　　 二、品尝脐橙

　　1、剥开脐橙给幼儿看看

　　教师：脐橙的果肉是怎么样的？引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。

　　教师：这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃！你们想吃吗？那你们知道脐橙怎么吃吗？（脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。）

　　2、请幼儿品尝脐橙。

　　教师：我们来尝尝脐橙是什么味道？幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道？（甜甜的）

　　教师：脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。

　　 三、进一步认识脐橙

　　教师：你们喜欢吃脐橙吗？（喜欢）脐橙不仅好吃，还有丰富的营养价值呢！它含有非常丰富的维生素C，我们可以多吃脐橙，如果有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。

　　效果分析：

　　 《小班科学教案：认识脐橙》摘要： 征。 活动难点： 能分别橘子和脐橙。 活动准备： 实物脐橙、橘子一个 活动过程： 一、通过观察，了解脐橙的外部特征 教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？出示脐橙的丰收图片果树上结满了橘黄橘黄的...