2. 帮助学生掌握一些合作学习的基本技能。小组合作学习的关键是交流技能的培养。要培养学生“五会”：（
1）学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点；对别人的发言做出评价；（2）学会质疑，听不懂时，请求对方做进一步的解释；（3）乐于陈述自己的想法，修正他人的观点；（4）勇于接受他人的意见并修正自己的想法；（5）学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。
如何提高课堂教学中小组合作学习的有效性
如何提高课堂教学中小组合作学习的有效性 一、小组人数不能过多，以4个人为宜。如果人数过多，合作交流时，往往只有几个优等生在说，其他人则无事可做，也不想听这些同学说，就会说闲话或干其他事，毫无收获。如果以4人为一组，再加上合理分工，人人有事可做，交流起来距离也近，就方便多了，这样就...
如何提高小组合作学习在小学数学课堂上的有效性
从合作学习的程序来看,个体独立思考的价值在于为有效的合作奠定了成功的基石,而当学生真正融入到合作学习之中时,教师的组织、指导作用则会成为左右合作是否成功的关键因素,教师要充分发挥自已的组织者、参与者、合作者的作用,使学生充分经历合作学习过程,达到“人人参与,各司其职,共同进步”的目的。因此开展小组合作学...
如何提高数学课中小组合作学习的实效
1. 教给学生讨论的方法。教师首先针对学习目标、教学内容、重难点及学生的实际情况，提出有思考价值的问题，并把分组讨论的指导思想、意图、要求、作用明确地告诉学生，直到学生提出具有创造性的问题并加以解决，使学生逐步形成“敢说——会说——创造性说”的习惯。2. 帮助学生掌握一些合作学习的基本技能。
数学教学中如何提高小组合作学习效果初步探究
那么，如何提高数学教学中的小组合作学习的有效性呢？1、组建合理的合作学习小组 小组合作学习是以小组为单位，学生在讨论中交流思想，互补学习一种教学活动。在目前课堂教学中，最常见的合作学习小组形式是按前后座位自然分成4人小组，而座位的编排往往是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。这样分组虽然...
怎样加强课堂小组合作学习的有效性
最后，培养学生积极实践和动手操作的习惯，将理论与实践相结合，提高学生的实践能力和思维能力。综上所述，有效的小组合作学习并非一蹴而就，需要教师不断的引导和学生的共同努力。我们应致力于打造一个每位学生都能快乐思考、积极参与、有所收获的合作学习环境，逐步形成学生们的学习习惯。
如何提高小学数学小组合作学习的实效性
1）、小组合作的评价要把学习过程与学习结果结合起来，侧重于对过程的评价。要改变以往只注重学习结果的评价。每次都要以充满期望的心态来评价学生，根据好、中、差三种学生的发展制定不同的评价标准，对达标者同样给予评价，同时引导学生自我比较，从中找出个人的进步，消除学困生的自卑感，增强自信心。2...
如何提高小学数学合作学习效率
在活动中教师应进行适当的引导和示范，适时鼓励学生的方法。调动其合作的积极性。三、合作探究 每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意...
如何提高数学教学中小组合作的实效性
笔者认为，加强数学课堂中小组合作学习的有效性主要有如下几个途径：一、构建结构合理的合作小组，是有效合作学习的前提 教师在构建合作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数要合理，一般以4人为宜，不超过6人。人数太多不利于学生间组织和交流，势必会有小组学习交流中的看客，特别是一些性格内向或...
如何提高小学数学小组合作学习的实效性
6.学会评价 教学中可以通过教师的范评引导学生互评，如让学生倾听他人发言后，用手势表示对或错，用准确流畅的语言评价，以增强评价的能力勇气、提高评价的水平。教无定法，如何使小学数学课堂教学中小组合作学习的实效性更上一层楼，在以后的教学研究中，我们将继续探索，实现小组合作学习的高效。
如何在数学课堂教学中有效地开展小组合作学习
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣,有利于创新意识和实践能力的培...
