初中数学教师资格证考试有没有什么变化？求帮助！

Answer 1

一、初中数学教资考试内容

初中数学教师资格证考试，分笔试和面试。

笔试分为三科：两门公共课（综合素质，教育知识与能力），一门专业课（数学学科知识与教学能力（初中数学））。

科目一《综合素质》：分成了5个模块：职业理念、法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力。

综合素质题型题量知识点分布

科目二《教育知识与能力》：要考核教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等基本知识。

教育知识与能力题型题量知识点分布

科目三《数学学科知识与教学能力》：包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价等内容。

数学学科专业知识与能力题型题量知识点分布

面试分为结构化问答+无生试讲+答辩三部分

结构化问答：主要分为以下几个部分，主要是自我认知类，人际沟通类，应急应变类，组织管理类，综合分析类，教育教学题目，时政类。（主考官老师会从题库中抽两道题问你，比如：小明老是跟同学打架，跟家长说家长不管，还怪老师偏心，怎么办?主要是以后在教学中会遇到的各种问题）

无生试讲（试讲10分钟，试讲的真题为教材中的截图片段）。这是面试中最重要的部分，直接关乎到最终是否通过面试，所以一定要做好充分的准备。第一要多练习写教案，第二要多讲，多练，敢于开口，自信从容。以下是试讲真题：

初中数学轴对称图形的性质二次根式的乘法

答辩 主要围绕你的试讲展开，比如本节课的教学目标是什么？当然这个也不是必要的环节，可能会答辩也可能不会。

二、初中数学笔试高分技巧

综合素质：

近年来综合素质考试考情非常稳定，考试题型和内容每年趋于一致。

对于单选题来说，职业理念和职业道德侧重理解性试题为主，而法律法规和文化素养侧重识记性试题为主。教师资格证考试的单选题整体难度不大，着重考察学生对基础知识的把握和日常文化素养的积累。另外，在基本能力部分还会考察逻辑推理和信息处理能力，每个部分各自两个单选题，有难有易，这四道选择题可不作为重点复习。

材料分析题集中于职业理念、职业道德和阅读理解(属于基本能力)，整个材料分析题是综合素质考试当中首要的得分点，因为其考查知识点集中，考查形式稳定，非常利于广大考生复习备考，整个部分应当是广大考生一定要拿到高分数的部分。

关于写作，写作分值大，占到总分的三分之一，需要考生进行重点备考。对于作文，一方面要了解作文的审题、立意、行文、开头、结尾的技巧方法，对作文有初步认识，另一方面也要勤加练习，广泛涉猎教育类文章，达到读书破万卷，下笔如有神的境界。

综上，从总的备考角度看，建议将复习侧重点放在材料分析题和写作上，这一科是三科中最简单的科目啦~基本上都只要好好复习都能达到合格线！

教育知识与能力：

建议多背。也没有什么特别的技巧，这个科目覆盖知识点较多，要考核教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等基本知识；里面的大部分知识点是需要记忆背诵的。能尽自己所能，把能背的背下来。在这个过程需要的把常考的重点记忆下来，同时在考试的时候一定要多写，多写的话印象分也是有的。

当然记忆背诵的话也是有很多方法在这里可以分享的，比如通过表格法、思维导图法（个人强烈推荐）、口诀法等等。

（1）表格法

当我们面对一些凌乱的知识点时，列表格将会帮助我们轻松搞定，如下图：

科目二中教育的产生与发展

（2）思维导图法

我们在学习的过程中，会接触到很多理论，很多相似概念，通过画思维导图的方式可以帮我们有效梳理，下边举个例子：

（3）口诀法

科目二中多了辨析题和简答题，大家的记忆任务增多，所以用口诀把知识简化一下是很明智的选择，下边举几个例子：

1、近现代教育的变化和表现

1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起

2.初等义务教育的普遍实施（选择）

3.教育的世俗化

4.重视教育立法，以法治教

口诀：公义世法/公历十一

2、 生产力对教育的决定作用

1.生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

2.生产力的发展水平影响教育结构

3.生产力的发展促进着教育内容、教学手段

口诀：段容摸（模）狗（构）肚（度）

3、学校教育的特殊作用

1.学校教育对个体发展做出社会性规范

2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能

3.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

4.学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

口诀：归（规）家（加）寄（即）腌（延）菜（才）

通过上述几种记忆方式，再加上适当的题目练习，拿下科目二不在话下。

初中数学学科知识与教学能力：

数学学科知识与教学能力（初中数学）。第一、掌握和运用学科知识。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。数学学科知识包括大学专科数学专业基础课程、高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识。大学专科数学专业基础课程知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学专科数学课程中与中学数学密切相关的内容。高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程知识是指高中数学课程中的必修内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）以及初中课程中的全部数学知识。

第二、掌握和运用初中数学课程知识。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《义务教育数学课程标准（2011年版）》

第三、掌握和应用数学教学知识的。理解有关的数学教学知识，能够进行教学设计、教学实施和教学评价。掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。掌握数学教学评价的基本知识和方法。

这门课程，大题的分值比较高，需要尽可能拿下这些分值。主要内容包括大学高等数学、初中数学知识以及课程知识。选择题的难度比较大，所以建议集中精力在大题上。大题的常考知识点也是有章可循的，重点也就是部分知识点。最重要的是案例分析题和教学设计题，这两个大题分值比重大，有一定难度，但也比较容易得分。看书时建议把书上的分类知识背下来。然后结合相应的历年题目还有模拟题进行背诵。

初中数学的难度属于中等，你只要多做题，多总结，通过考试问题不大，要相信自己哟~

三、初中数学面试高分技巧

结构化基本上准备一些答题套路，就有备无患啦，一些常用的一些句子上套就行，准备时间无须太多，每天练习两道，保持到考前即可，花大概20分钟至30分钟即可。每道题控制在1分30秒至1分40秒之间。结构化题目没有标准答案，只要言之有理即可。

小7今天也给大家把这些答题套路一一呈现出来，希望对大家的面试备考有所帮助！

（1）自我认知类题目答题套路

考查的是你对教师这个职业的理解，既有主观的一面，又有客观考察的一面 ，最需要仔细考量和提前准备。

解题思路

这种题目的答题思路表达为：我想、我能，不停地强调我想当老师，我想当老师，我想当老师，并且我也有能力当老师。

第一步：讲述我想当一名老师

老师这个职位吸引你的地方在哪里?老师这个职位吸引你的地方不一定是多么崇高的表达,高大上的空洞的语言尽量少说。

第二步：讲述我能当一名老师

老师不是你想当，想当就能当。除了你想当，还要你能当。

能力需要数据化，而非情感。 你有没有相关的经历，与加强教师能力相关的经历。

有没有经历过顶岗支教?

没有，有没有做过实习老师?

没有，那有没有做过家教?

没有，那在大学的时候有没有培养过与教师岗位相关的能力?

比如沟通，比如给同学讲解题目，比如演讲比赛，比如教师技能大赛。这些都没有?哪怕做过志愿者也行呀(至少也有奉献精神的体现)

（2）人际沟通类题目答题套路

这种题目就是考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，主要出现在后几位的人际关系处理上。

解题思路

第一步：给出定义

家长、同事、领导，大家的出发点一定是好的，但是方式方法有问题，那么这个问题会导致什么情况?有问题大家一起解决嘛。

第二步：解决方案

我们的一切都是为了工作，要保质保量完成领导的任务，我们的一切都是为了孩子，那么怎么改善会更好?

第三步：时刻反省自己

有没有乐于助人，有没有沟通不善，有没有顾及他人想法，以后遇到这种情况怎么办?

（3）突发情况类题目答题套路

这种题目就是考作为教师所需要的教育机智了。应急应变类题目的特点在于即时性比较强，考察的就是你在当下的环境里打算如何解决?最核心的地方在于区分轻重缓急。那什么最重要? 学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。保证了上述的基本情况，具体的细节只要能够自圆其说就行。

第一步：分析情况

这种现象是时有发生，还是偶然发生，遇到这种情况，会做以下处理：

第二步：确定任务

首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理这种情况。

第三步：解决问题

讲述解决的办法，最好有多个方案。

第四步：自我提高

为了防止此种情况再次发生，你将会怎么样做，是开一个班会还是单独谈话等等。

（4）计划组织类题目答题套路

这类问题考察的已经不是老师的专业教学能力，而是一个老师的管理能力，组织协调能力。

解题思路

第一步：目的意义

明确此活动、计划的真正目的是什么？调节、促进父母和孩子的关系？让家长积极配合老师，共同营造良好的教育环境？还是让孩子感受父母的辛苦，知道感恩？

第二步：事前计划

提前预设可能会出现的意外状况，如何去分工，学生在此活动中需要做什么？

第三步：事中组织

主要按事情发展的顺序陈述整个活动或者计划的情况，先做什么？后做什么？最后做什么？

第四步：事后总结

总结归纳此次活动的意义，下一次再组织此活动会如何去做，怎么样去改进？等等

（5）综合分析类题目答题套路

综合分析类的题目非常容易判断，对于×××问题/现象/观点， 你是怎么看的?

该类还可细分为两个小的类别：教育现象类、教育观点类

解题思路

第一步：解释、表态

有些题目的观点需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候要先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度，你是不是支持。一般教育名家的观点，都有他的道理，站在支持的角度来谈会好一些。另外，需要注意的是，“有人说，有人说。”这种类型的题目表态时不一定非要兼而有之。

比如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是可以的。

第二步：论证你的观点

可以道理论证(比如在教学的过程中，如果能够注意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高学生学习的积极性)，

可以举例论证(体现教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂氛围)

可以正反论证(实在没得说的时候就正反都说说，如果教学没有技巧性，那么.....)

第三步：落实你的观点

最后需要落实到自己身上，也就是你作为一个老师打算如何更好地践行这样的教学观点例如，我以后要多学习，向前辈学习，向学生学习，向书本学习(要具体化)这种类型的题目说简单也简单，思路很清晰，说难也难，因为有部分人就是说不出来，那就从网上背一两句话就行。

（6）时政热点类题目答题套路

这个没有太多的套路啦，只能好好背一些高频的、可能出现的考点啦~

试讲

试讲是需要花大量时间去进行准备的，在备考的过程中需要不断的调整和修改自己的试讲模版、试讲风格等等。

试讲的备考过程应包括以下几个步骤：

首先，听理论课。了解所初中数学的基本课型，以及在不同课型的授课过程中应该如何组织课堂活动，这是后期练习的基础；

其次，消化吸收理论课的知识，写试讲逐字稿。在刚开始接触试讲的时候，我们经常会卡壳、语无伦次，这里建议大家在初期写一下试讲逐字稿，不要嫌麻烦，基本写上一两篇就没问题了。

举个例子：

初中数学试讲《等腰三角形》逐字稿（部分）

一、教学目标（略）

二、教学的重点和难点（略）

三、教学过程

（一）导入新课

同学们好！上课！请坐！同学们现在请拿出一张长方形的纸片，并将纸片对折，然后剪去（或用刀子裁）一个角，再把它展开，大家观察一下，能够得到一个什么的三角形呢？好，第一排穿红色衣服的那个女生你来说，奥她说能得到等腰三角形。嗯非常正确！请坐。那对于等腰三角形的性质你们知道吗？嗯，不太清楚是吧！没关系，今天我们就一起来学习等腰三角形，学了之后就能够知道等腰三角形到底有什么样的性质了。（板书：等腰三角形）

本课主要采用：问题导入的方式，这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

（二）新课讲授（部分）

现在大家按前后四人一小组讨论一下，看看什么样的三角形称作等腰三角形呢？给大家5分钟的时间！开始吧！好时间到！老师刚刚在巡视的过程中，看到第二小组讨论最激烈，那你们请你们小组的代表来回答一下吧。她说：“有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形。”回答得非常正确。相等的两条边叫做三角形的腰，另一边叫做三角形的底，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。

通过分组讨论的方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

像上面将整个上课的过程用一句一句话写出来，这样的就叫做逐字稿，对于从来没有写过教案的人是非常实用的了。

最后就是练习：我们的面试特点就决定了我们要不断地练习，只有你练习得多了，面对陌生的题目，严肃的考官你才能心态平稳，相信自己。

这里建议找上几个一同备考的小伙伴，彼此充当考官，练习结构化和试讲。没有小伙伴可以麻烦家人临时客串一下考官，如果是自己一个人，那就麻烦一下镜子君吧。有条件的最好在黑板上练习一下板书，不方便的也要在纸上写写画画，板书的整齐与否还是很影响考官评分的。

至于练习的时间，每天最少两个小时吧，越往后越熟，而且你会在讲的过程中不断推陈出新，越讲越好，重点在于坚持。

最后补充一下，准备面试之前要去熟悉课本，因为面试的题目和教材课本息息相关，得大致看一遍教材，然后再准备真题，开始试讲。自己尝试去写教案。

Answer 2

目前没有变化，自15年新政以来一直都是以那个要求来做的

Answer 3

同学，您好！

初级中学笔试科目中，“思想品德学科知识与教学能力（初级中学）” 调整为“道德与法治学科知识与教学能力（初级中学）”。初级中学面试科目中，“思想品德（初级中学）” 调整为“道德与法治（初级中学）”。