安塞腰鼓 简介
安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。另外一点也颇有意味:它是人、鼓合一的,没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的结合必须达到这样的高度。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起,二者相辅相成,相得...
腰鼓是什么东西
腰鼓是我国古老的民族艺术,它来源于生活,又很好地表现了生活。腰鼓是满、彝、汉等民族棰击膜鸣乐器。历史悠久,发音脆亮,在民间广泛流传,独具魅力的安塞腰鼓掀起了黄土地上的狂飙,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术性。腰鼓属打击乐器。形似圆筒,两端略细,中间稍粗,鼓长...
六年级上册《14安塞腰鼓》中的“流苏”是什么意思?
流苏 一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子,常用于舞台服装的裙边下摆等处。流苏树。按英文译应该叫中国流苏树才好。它属木樨科,又称萝卜丝花。是落叶乔木,树形高大优美,枝叶茂盛,初夏满树白花,如覆霜盖雪,清丽宜人。秋季结果,核果椭圆形,蓝黑色。流苏髻。一种发髻的名称。据记载记载,元朝有...
《安塞腰鼓》 杨守松 阅读题
3、王振伟当然是安塞人。白羊肚头巾裹着一张枣核脸,一双敦厚善良而又锐亮闪烁的眼睛就这么看着你。你与他合影,你叫他唱歌,你让他打腰鼓,你指指点点要他摆什么姿势拍照……赏析:通过外貌以及动作描写把王振伟的善良质朴一展无遗。其中动作描写并不是说他麻木,而是称赞他的淳朴。是因为他意外地出...
安塞腰鼓服装图片
1. 调整松紧带:首先,根据您的身材,调整腰鼓的松紧带,确保穿戴时既不过紧也不过松,以保持舒适感。2. 调整位置:将腰鼓穗游放置于肚脐附近,确保其紧贴腰部,同时留出适当的的活动空间,以便于活动时的舒适度。3. 调整角度:为了在演奏时能更好地掌握腰鼓,您需要根据自己的习惯调整腰鼓的角度。
《安塞腰鼓》教学设计
2、交流查阅的有关安塞腰鼓的资料。附资料: 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体现着陕北高原民众憨厚朴实,悍勇威猛的个性。1996年...
谁有大型的安塞腰鼓表演食品!是在土地上上千人一起打的,看的就是那种...
现在要安塞腰鼓大型视频很难找到,好视频都被个人收藏了,图片你可以在网上搜下,资料的话你可以到,安塞腰鼓演出中心http:\/\/www.ansaiyaogu.net\/xwzx\/news_more.asp?lm=&lm2=67&open=_blank&tj=0&hot=0 这里找下 参考资料:http:\/\/www.ansaiyaogu.net ...
七年级下册语文《安塞腰鼓》教案
教学难点:理解排比和反复的修辞手法及运用。教学过程:一、创设情境,导入新课。1、播放多媒体关于安塞腰鼓的图片,讲述关于“安塞腰鼓”的历史。安塞腰鼓起源于安塞一带的民间舞蹈艺术,相传有两千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴,是陕北民魂的体现,号称“天下第一鼓”。二、朗读课文...
七年级下册17《安塞腰鼓》教学设计
利用图书馆,网络查阅有关作者刘成章,黄土高原风情,安塞腰鼓的历史资料、图片,进行整篇成文,拓展学习空间,为课堂学习做好准备。 教与学过程: 一、导入新课 (多媒体播放背景音乐)《山丹丹开花红艳艳伴奏》 古老的黄土高原,沟壑纵横,风沙满天。在许多人的心目中,它是一片贫瘠落后的土地,然而在那里却产生了一种独具...
七年级语文《安塞腰鼓》教案
在朗读中,学生通过形象生动、铿锵激越的语言,让学生理解安塞腰鼓所表现的对于冲破束缚与阻碍的渴望,领会作者对激荡的生命和磅礴的力量的赞颂。 [教学准备] 1、让学生查阅有关安塞腰鼓的资料,了解其特有的文化内涵;查阅工具书, 掌握生字词。 2、将相关的图片资料和音像资料制成多媒体课件; 3、腰鼓。 [授课类型]...