苏教版六年级第十三课《只有一个地球》课后第三题
(1)列数字 句子是:它是一个半径只有六千三百多米的星球。(2)作比较 句子:但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(3)分类别 句子:人类生活所需要的水资源,森林资源,生物资源,大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类贡献的。(4)举例子 句子:拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几...
《只有一个地球》课后练习题第2小题
1.第一问 (1)地球很渺小 (2)地球资源有限(3)人类目前无法移居 第二问 突出了保护地球的重要性和紧迫性 2.(1)突出资源的不可再生性(2)告诉人类,我们不可以毁灭地球,更不能指望移居『说地球"地球"可爱,是因为地球无私养育着人类,孕育着万物.而"破碎"一词,一般用形容玻璃,瓷器之类的易...
《只有一个地球》提三个问题
提问如下:1、为什么说地球是渺小的?2、为什么把地球比喻成母亲、摇篮?3、为什么说:"我们的地球太可爱了,同时又太容易破碎了、"的感叹?4、为什么人类只有一个地球?4、为什么说人类不能搬到别的星球去?5、如果地球毁灭了,我们怎么办?
13只有一个地球 课后题
“据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。这句话运用了打比方(上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。)“只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无...
六年级上册第十三课《只有一个地球》的资料
课文从宇航员遥望太空引人,然后从地球是渺小的、自然资源是有限的、目前人类无法移居三个方面说明“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球.书后的练习题:1.(1)地球的形状、颜色、物资.(2)因为地球是一个美丽的星球,但受到人类的污染很容易破碎.2.(1)因为人类大量开发各种资源而...
只有一个地球 课后问题的第二题答案
他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。2.生动形象地说明了地球是人类及万物生态繁衍的地方,说明了地球与人类以及与万物生存的密切关系。希望地你有用,不过不知道是不是这两道题 ...
人教版六年级上册语文第13课只有一个地球的课后练习题第一 二三 最重...
1.(1)课文是从宇航员遥望地球引入,接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实,最后告诉人类应该保护地球。(2)说地球可爱,是因为她是一个晶莹透亮的球体,裹着水蓝色的“纱衣”。她既像人类的母亲,又像生命的摇篮,既美丽壮观,又和蔼可亲。没...
《只有一个地球》的问题
答:从四个方面。1地球的美丽壮观与渺小(1-2自然段)2地球所有拥有的自然资源有限(3-4自然段)3人类无法移居的事实(5-7自然段)4人类应该保护地球(8-9自然段)
《只有一个地球》一课点明中心的句子是:
1.《只有一个地球》的中心句是___。2.“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。”在这两个句子中,作者运用___的说明方法,写出了___。3.《这片土地是神圣的》是___酋长___所作的一篇演讲稿。它被誉为有史以来在___方面最___的演说。文章以___的...
六年级语文课文只有一个地球提问题并解答,急急急
理解宇航员的感叹:我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!宇航员为什么会发出这样的感叹?答:这句话体现了宇航员对地球的赞美之情,同时更体现了宇航员对地球的担忧之情。