二年级孩子用拼音本吗？

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二年级还用拼音本。

虽然二年级教材不再全文注音，采用单字注音的方式，所注的音为该字在字典中的单字读音；其次，课文内容变化了，内涵变深。但是孩子还是需要采用拼音本来练习生字词的。

二年级语文下册教材不再全文注音，促使孩子从“拼音阅读”过渡到“文字阅读”，课本只有单字读音标拼音。这个顺序的改变是把汉语汉字摆回到第一位。

小学二年级后孩子们的学习目标是认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 二年级开始便不再全文注音，即要求孩子们对学过的字词全面掌握，课堂上不会再有重复复习的机会，这对小孩子的记忆力和注意力是一大考验，注意力不集中很可能就错过重点字词的学习。

学习拼音方法：

首先，从生理角度方面，他们的老师们会遵循了孩子们的天性，遵循孩子认知发展规律，让孩子在游戏中趣味中识字，才能真正地激发孩子的求知动机和学习兴趣，进而达到预期的拼音学习效果。

其次，从思维方式方面，他们的老师们会通过一些小游戏的方式牢牢吸引孩子们的注意力，把拼音和游戏进行联动，更便于孩子理解拼音、记住拼音，通过寓教于乐、边学边玩的形式，让孩子们对拼音学习充满兴趣。

最后，在环境方面，他们也下了苦工，兼顾学习环境和学习氛围。和其他千篇一律的学习环境不同，他们的装修充满了童趣，从外墙到走廊再到教室，每一处都彰显着设计感，这样的学习环境也让孩子们更愿意在巧问里学习。

对于大部分孩子而言，幼儿园自由散漫的环境与小学目标导向的氛围可谓截然不同，在这方面，他们则会模拟学校环境的幼小衔接，这是孩子天然的过渡和学习方式，为幼儿园的孩子提供了一个类比小学的学习氛围。