如何开始学日语

Answer 1

掌握五十音

学习日语的第一步就是五十音，说是五十音其实远远不止，需要我们一个个去记住它。日语五十音发音优美，其中很多发音并不是按照罗马发音标准，这就为日语学习增加了难度，不管怎么说五十音都是重中之重，连五十音都不会的人没资格学日语。



语言类的学习都是需要不断的学习，学一天停一停相当于白学，学习效果很差，如果你想有人一起学习可以来这个扣裙，首先是920 中间是175 最后是736 都是零基础的同学，大家相互鼓励 共同努力 只是学着玩就不建议来了

纠正错误发音

日语发音分为清音浊音半浊音拗音等，学习日语都是好从清音开始的，之后再学习别的。学习日语发音不能急，对于一些错误的发音，和比较相似的发音，举例na行和ra行，国人十个有九个都分不清楚，这样就算彻底学会了日语，发音都是不规则的，应当在学完五十音后尽力纠正。



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学日文写法

五十音学会后，我们需要掌握日文是怎么写的。日本字的写法看着和中国字差不多，写起来就会发现二者其实差很多很多。日字写法也是讲究笔画顺序的，该连起来的要连起来，该断开的就要断开，有几笔先从哪笔写起都有规定，可以先看往上的视频，一笔笔学好日本字。



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学日语音调

是的，没错，五十音学完后基本上就可以接触真正的日语了，无论多么复杂的日语单词、句子都是五十音中一个个字符组成的。用刚学会的五十音发音去读日文，却发现很生硬，这是为什么呢？因此日语发音是有音调的，有些还需要根据语境来判断。日语音调，也是必须要学习的。



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背诵日语单词

在学完五十音后，下面一步就是被单词。和英语法语德语一样，日语单词背诵也是多多益善。建议可以先从比较常见的单词入手，一边背单词一边想如果是片假名应该怎么写，增强对五十音图的记忆。



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掌握基础语法

零基础接触日语的小伙伴，可以先学习一些日本句子，然后再去看语法。日语的语法时相对比较复杂的，如果接触理论是很难记忆的，可以多看一些日语视频，一边听主人公怎么说话，一边琢磨句子的语法。语法学习要由浅入深，循序渐进。



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Answer 2

日语入门一：牢记日语五十音图

日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。

日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”，横排为“行”，竖排为“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かけくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。如果你想学习日语可以来这个扣裙，首先是939，中间是543，最后是631，里面可以学习和交流，也有资料可以下载哦。

日语入门二：掌握日语发音&音调

元音

日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。

辅音

(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行

(2)浊音：が行 ざ行 だ行 ば行

拗音

由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。

拨音

日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。

促音

日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。

长音

汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。

外来词专用音节

除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。

【日语声调】

日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント)。

对于零基础学日语的同学来说，日语学习首先要从五十音图和发音开始，对于学习能力不是特别强的，还可以选择一个专业的日语培训班，系统的学习一下基础入门会更有帮助。

Answer 3

所谓“金の巢、银の巢より自分の小屋”，学日语还是在家自学的感觉最好。
在家学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。
第一步：语音阶段。
日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。
一、清音。
表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
发音练习：か　き　く　け　こ
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
发音练习：さ　し　す　せ　そ
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
发音练习：た　ち　つ　て　と
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习：な　に　ぬ　ね　の
は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほ
ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
发音练习：ま　み　む　め　も
や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
发音练习：や　い　ゆ　え　よ
ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
发音练习：ら　り　る　れ　ろ
わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习：わ　い　う　え　を
拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。
二、浊音。
浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。
ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。
が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。
发音练习：が　ぎ　ぐ　げ　ご
ザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。
发音练习：ざ　じ　ず　ぜ　ぞ
だ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。
发音练习：だ　ぢ　づ　で　ど
バ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。
发音练习：ば　び　ぶ　べ　ぼ
三、半浊音。
半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。
发音练习：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ
第二阶段：基础阶段。
学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。
日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。
日语的词类称为“十二品词”：
名词——表示人和事物的名称。
先生　コンピュータ
代词——代替人和事物的名称。
私　あなた
数词——表示数目和顺序，如：
1つ　2つ　三つ
名词、代词、数词统称为体言。
动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：
ある　する　走る
形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：
多い　嬉しい
形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：
にぎやかだ　立派だ
动词、形容词、形容动词通称为用言。
副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。
あまり　とても　ぜんぜん
连体词——修饰名词、代词、数词，如：
この　その　あの　どの
接续词——连接前后两个句子，起连接作用：
しかし　でも　ところで
感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：
ああ　はい　ええ
上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。
助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：
だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう
助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。
が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね
助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。
希望我能帮助你解疑释惑。

Answer 4

首先，选定一本符合自己学习方向的教材，不随意更换。教材最好是系统成册的，方便以后学习中高级的课程不会断层。
课上认真听讲，不放过老师讲课的任何一个细节。养成课前预习，课后复习的好习惯。多听音频，并跟着音频反复的朗读。听听节奏较慢的日文歌曲，或看看日剧，这样在调节心情的同时也能够学到新的日语知识。
日语是一种较为暧昧的语言。尤其是一些口语的句子结构在语法上很难讲清楚，这种时候需要结合上下文的内容来理解它的意思。大胆说、大胆读、大胆写，不要害怕出现错误。要记住即使是日语通，也会有出错的时候。只有发现错误才能改正，才能够提高日语水平。
用日文写日记，尽量用上自己曾经学过的语法，单词，内容不必复杂，可长可短。随身携带笔记本及字典，记录随时想要记忆的单词。要有耐心，不要着急。

Answer 5

日语学起来其实很简单，因为有很多汉字，还有很多音和汉字相近，所以背起来相对容易很多，只要你坚持学究一定能学好，先买本书，不论是标日也好，大家日语也好，从发音开始学，刚开始发音会有些不容易，找个培训班听听，新干线什么时候都有零基础的，听完就跟着老师一课一课的学，坚持下来就好。