1、从教学上看,小学更多地能感受到学生在音乐方面一点一滴的变化,而初中,更多地能完整地带领学生进行节目演奏。上述两种小学初中都可以达到。不过较轻松和较明显的区别。
2、从沟通上看,小学和初中对老师都有一定的喜欢和类似崇拜因素,不过前者较深,后者较浅,与后者沟通更倾向于教师的思维。
3、从管理上看,小学生更听老师的话,初中生更趋向自我控制,但如果学生不听,不服管或者控制不住自己,那不管小学还是初中都不好管,只是初中生可能更不好管一些。
4、从接收能力看,初中学生能听懂在讲什么,初中学生正处于青春期,需要引导,老师起很大作用。
5、从学生态度看,小学生最喜欢音乐课、美术课、体育课了,也不会出现占用课堂的情况,会很开心,都是单纯的孩子。初中生会拽、害羞,还会占课。
扩展资料:
提高音乐教学能力的方法:
1、音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用,审美主体对于音乐的各种听觉感受能力,是审美能力的基础。
2、必须把握好课堂的前15分钟,提高课堂的效率。
3、音乐教学作为素质教育的重要内容,必须要抛弃单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式,使学生在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受教育。
原来是这样。我看网上小学初中的教学视频都差不多啊。都是先打拍在唱歌。
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