《春》课文中五幅画中好在哪里抓住了景物什么特点用了哪些方法形象描绘...
文章以“盼春”开头满怀欣喜而又津津乐道地描绘了一幅幅春草、春花、春风、春雨的图景，在此优美背景下的人也充满了春意，他们走进大自然，构成了一幅“迎春”图，使人情不自禁地赞美起春天的新意、娇美和活力。“春草图”从小草出土的情状——“钻”表现旺盛的生命力。接着从它的质地和色彩——“...
朱自清的文章《春》朱自清是怎样描绘文中五副画面的?
1、春草图 描绘出春天嫩草勃发如茵景色。先写出了春草的旺盛、多和新，接着写出人在春草地上的活动与感受，点明春草带给人们的欢乐。2、春花图 描绘了春天百花竞放争春的景象，特别着力于色彩与香味的描绘，又通过具体的三种花与无名的各种野花相照应，进一步展示了春意的浓郁。3、春风图 描绘了春风的...
朱自清在春课文中写了哪些景物,又重点描绘了几幅风景
朱自清的 《春》中描写了春天的景物是草，花，风，雨；展现了盼春图，春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图这几幅图画！作者先全面、整体地观察春景，从山色、春水和阳光几方面勾勒出春景的轮廓，总体观察后，再微观描绘，有次序地、精细地观察春天的各种景象?依次描绘了春草、春花、春风、春雨、...
《春》主要描写了春天里的哪些景物?
因为在这一部分当中作者依次写了草、花、风、雨、人通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情，主要写春天来到生机勃勃的景象，赞美春天：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。《春》的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。
朱自清《春》的赏析
作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察，并通过比喻、拟人等艺术手法，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，特别是花卉争荣、生机勃勃的图画般的描写，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前，从而抒发了作者对春天的赞美，表达了热爱生活和积极进取的...
...了哪些优美贴切的词、句,哪些修辞手法来描写景物的?
”只有抓住景物特征，才能将景物写活，写传神。顺序描写法 描写景物也要讲究一定的顺序，如空间顺序，可以由近及远、由远及近，由下而上、由上而下等。如“草色遥看近却无”，即写出了远观的妙处，远景近写，写出来也不好看。回眸朱自清的《春》有不少地方是按空间方位顺序来描写的。如“春雨图...
朱自清的春中作者抓住了春天的特点,准确,生动的描绘出什么春天特有的景...
第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。第二个特写镜头...
《春》是怎样抓住景物描写特征的
写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。由花联想到果，用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。写树花之后写地上的草花，野花虽然小而疏，却别有一番情趣，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”同样招人欢喜。本段运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法，把春花写“活...
在朱自清《春》这篇文中写了什麽自然景物?各有什麽特点?
作者在这里把大自然写活了、写足了、写透了，把大自然诗化了。在这一幅诗化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重负，一头扑入了这春的世界中，就像一个孩子投入了母亲的怀抱一样。他想在绿草如茵的草地上打滚、踢球、赛跑、游戏，尽情地体验生命的活泼与自由。他全身心地动用自己的视觉、嗅觉、...
小学课文散文春
《春》是朱自清散文中的名篇佳作,但在作者生前,它却没有收入朱先生的散文集中。和我一起来看看下文关于小学课文散文春 ,欢迎借鉴! 《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现一派生机和活力;在春境中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望...
