摩尔根的果蝇杂交实验得出的结论或证明的是“基因与染色体有关”，而不能证明基因在染色体上。
真正能够证明“基因在染色体上”的是教科书30页上介绍的荧光标记法。那才是“基因在染色体上”的直接证据。本回答被网友采纳
为什么基因在DNA上呢?是怎么发现的?
首先有实验证明了DNA是主要遗传物质,后来摩尔根的果蝇杂交实验又证明了基因在染色体上,所以就可以推出基因在DNA上。至于为什么DNA上会有那么多垃圾片段我也不知道。基因表达蛋白质就是蛋白质的复制过程吧,通过RNA转录翻译。这些高中生物必修一上都有你可以去看看。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起...
关于高中必修二生物,减数分裂,受精作用,基因在染色体上,伴性遗传内容的...
而细胞连续分裂两次，形成单倍体的精子和卵子，通过受精作用又恢复二倍体，减数分裂过程中同源染色体间发生交换，使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性，因此减数分裂不仅是保证生物种染色体数目稳定的机制，
生物必修二怎样简单判断遗传病在常染色体还是在X染色
看遗传病在常染色体还是在X染色体上，要通过家族遗传史来判断该遗传与性别是否相关。如果在X染色体上，且是显性基因，那么男性病人（XAY）与正常女性（XaXa）的后代中，儿子必然不发病，女儿一定发病；女性病人（XAX-）与正常男性（XaY）的后代中，儿女均有概率发病。如果在X染色体上，且是隐性基因，那么...
高一生物必修2第2章知识点归纳
(一)1、减数分裂:是进行有性生殖的生物,在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中,染色体只复制一次,细胞分裂两次。减数分裂的结果是,细胞中的染色体数目比原来的减少了一半。一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞;而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。2、同源染...
基因与染色体的关系
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。2、在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中基因只有一个，同样，染色体也只有一条。3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此。二、基因在染色体上呈线性排列 ...
高二生物必修二知识点梳理
6.在生物体内,细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织器官,这是基因在特定的时间和空间条件下选取性表达的结果。4.高二生物必修二知识点梳理 1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,而噬菌体的各种性状也是透过DNA传递给后代的,这两个实验证明了DNA是遗传物质。2.一切生物的遗传物质都是核酸。细胞内既...
高中生物必修二中的摩尔根的实验,在Y染色体上含有隐性基因(白眼基因...
你是指白眼的隐性基因在y染色体与x染色体对应的一段中吧？按这样的推理，是可能的。但实际上不是。这个已经经过证实是在x染色体上的隐性基因，没有成不成立之说的了。再者，白眼的性状不仅仅是在雄性果蝇中存在，在雌性果蝇中也存在，只是数量少而已。
关于生物必修2基因在染色体上的问题
果蝇控制颜色的基因位于X染色体上，在Y染色体上没有它的等位基因。雌果蝇的两条性染色体上若是都有w（控制白眼的基因），且是隐性纯合则一定表现为白眼；雄果蝇不需用Y染色体上有w，只要X染色体上有w（控制白眼的基因）就可以体现白眼。
基因在染色体上教学设计(甄选4篇)
一、教材分析：本节内容是人教版高中生物必修二第2章第2节的内容。通过学习孟德尔的豌豆杂交实验和减数分裂中染色体的行为变化，学生将接触到萨顿利用类比推理提出基因在染色体上的假说以及摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上的内容。这一节将基因定位在染色体上，将孟德尔遗传定律与减数分裂内容紧密结合...
高中生物必修二易错知识点
高中生物必修二知识 一、基因重组与基因突变 1.基因重组及其意义 (1)可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组。 (2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组;在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等...
