繁星(一)短诗？

Answer 1

繁星(一)

繁星闪烁着——

深蓝的天空，

何曾听得见他们对语？

沉默中，

微光里，

它们深深地互相颂赞了。

在艺术表现上，这首诗抓住夏夜星空的特点，为读者描绘了一幅繁星闪烁、太空深邃、星星互相颂赞的生动而又优美的画面，为读者提供了艺术再创造的广大空间。诗人运用拟人化手法，融情入景，赋予星星以人的动作与情感，使诗篇收到情景交融、意境深邃、饱蕴哲理的艺术效果。

扩展资料；

《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。

自一九一四年至一九一八年，冰心曾就读于教会学校北京贝满女子中学，她后来说：“因着基督教义的影响，潜隐的形成了我的‘爱’的哲学”。这种“爱”的哲学反映了冰心对黑暗现实的无比憎恶和对理想社会的热烈追求。

这首诗也形象地体现了冰心早年“爱”的哲学。在冰心的想象中，星星尚且相亲相爱、“互相颂赞”，那么，人类更应当清除隔阂、互敬互爱了，这是不言而喻的，这就是这首诗蕴含的哲理。

但是，在阶级压迫惨酷、阶级斗争激烈的旧社会，人与人之间要互敬互爱，不过是诗人美好的主观愿望，实际上是无法实现的。

Answer 2

2020春部编四年级语文下册第9课短诗三首繁星冰心课文配乐配画配文朗读

Answer 3

《《繁星》节选》诗词详情作者
一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话？

沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。

五黑暗怎么的描写呢？

心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处。

八残花缀在繁枝上鸟儿飞去了。

撒的落红满地——生命也是这般的一瞥么？

一一无限的神秘何处寻它？

微笑之后言语之前便是无限的神秘了。

一六青年人呵！

为了后来的回忆小心着意的描你现在的图画。

一九我的心孤舟似的穿过起伏不定的时间的海。

二零幸福的花枝在命运的神手里寻觅着要付与完全的人。

二六高峻的山颠深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵！

三零光阴难道就这般的过去么？

除却缥缈的思想之外一事无成！

四二云彩在天空中人在地面上——思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源。

四八弱小的草呵！

骄傲些罢只有你普遍的装点了世界。

四九零星的诗句是学海中的一点浪花罢：然而它们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里。

五一常人的批评和断定，好象一群瞎子，在云外推测着月明。

五三我的心呵！

觉醒着不要卷在虚无的漩涡里！

五四我的朋友！

起来罢晨光来了要洗你的隔夜的灵魂。

六三指点我罢我的朋友！

我是横海的燕子要寻觅隔水的窝巢。

六九春天的早晨怎样的可爱呢？

融冶的风飘扬的衣袖静悄的心情。

七七小磐石呵坚固些罢准备着前后相催的波浪。

八四寂寞呵！

多少心灵的舟在你的软光中浮泛。

九零坐久了推窗看海罢！

将无边的感慨都付与天际微波。

九七是真的么？

人的心只是一个琴匣不住的唱着反复的音调！

九八青年人！

信你自己罢！

只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。

一零三时间！

现在的我太对不住你了么？

然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远的。

一零七我的朋友！

珍重些罢不要把心灵中的珠儿抛在难起波澜的大海里。

一零八心是冷的泪是热的：心——凝固了世界泪——温柔了世界。

一零九漫天的思想收合起来罢！

你的中心点你的结晶要作我的南针。

一一四“家”是什么我不知道：但烦闷——忧愁都在此中融化消灭。

一三一大海呵，那一颗星没有光？

那一朵花没有香？

那一次我的思潮里没有你波涛的清响？

一三七聪明人抛弃你手里幻想的花罢！

她只是虚无缥缈的反分却你眼底春光。

一四五心弦呵！

弹起来来罢——让记忆的女神合着你调儿跳舞。

朝代：现代|作者：冰心

Answer 4

繁星(一)

繁星闪烁着——

深蓝的天空，

何曾听得见他们对语？

沉默中，

微光里，

它们深深地互相颂赞了。

在艺术表现上，这首诗抓住夏夜星空的特点，为读者描绘了一幅繁星闪烁、太空深邃、星星互相颂赞的生动而又优美的画面，为读者提供了艺术再创造的广大空间。诗人运用拟人化手法，融情入景，赋予星星以人的动作与情感，使诗篇收到情景交融、意境深邃、饱蕴哲理的艺术效果。
扩展资料；

《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。

自一九一四年至一九一八年，冰心曾就读于教会学校北京贝满女子中学，她后来说：“因着基督教义的影响，潜隐的形成了我的‘爱’的哲学”。这种“爱”的哲学反映了冰心对黑暗现实的无比憎恶和对理想社会的热烈追求。

这首诗也形象地体现了冰心早年“爱”的哲学。在冰心的想象中，星星尚且相亲相爱、“互相颂赞”，那么，人类更应当清除隔阂、互敬互爱了，这是不言而喻的，这就是这首诗蕴含的哲理。

但是，在阶级压迫惨酷、阶级斗争激烈的旧社会，人与人之间要互敬互爱，不过是诗人美好的主观愿望，实际上是无法实现的。

Answer 5

繁星(一)
繁星闪烁着--
深蓝的天空，
何曾听得见他们对语?
沉默中，
微光里，
它们深深地互相颂赞了。
二
童年啊!
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
三
万顷的颤动--
深黑的岛边，
月儿上来了!
生之源，
死之所。
四
小弟弟啊!
我灵魂中三颗光明喜乐的星，
温柔的
无可言说的
灵魂深处的孩子啊!
五
黑暗，
怎样幽深的描画呢!
心灵的深深处，
宇宙的深深处，
灿烂光中的休息处。
六
镜子--
对面照着，
反而觉得不自然，
不如翻转过去好。
七
醒着的，
只有孤愤的人罢!
听声声算命的锣儿，
敲破世人的命运。
八
残花缀在繁枝上;
鸟儿飞去了，
撒得落红满地--
生命也是这般的一瞥么?
九
梦儿是最瞒不过的啊，
清清楚楚的，
诚诚实实的，
告诉了
你自己灵魂里的密意和隐忧。
十
嫩绿的芽儿，
和青年说:
"发展你自己!"
淡白的花儿，
和青年说:
"贡献你自己!"
深红的果儿，
和青年说:
"牺牲你自己!"
十一
无限的神秘，
何处寻它?
微笑之后，
言语之前，
便是无限的神秘了。
十二
人类啊!
相爱罢，
我们都是长行的旅客，
甸着同一的归宿。
十三
一角的城墙，
蔚蓝的天，
极目的苍茫无际--
即此便是天上--人间。
十四
我们都是自然的婴儿，
卧在宇宙的摇篮里。
十五
小孩子!
你可以进我的园，
你不要摘我的花--
看玫瑰的刺儿，
刺伤了你的手。
十六
青年人啊!
为着后来的回忆，
小心着意的描你现在的图画。
十七
我的朋友!
为什么说我"默默"呢?
世间原有些作为，
超乎语言文字以外。
十八
文学家啊!
善意的撒下你的种子去，
随时随地要发现你的果实。
十九
我的心，
孤舟似的，
穿过了起伏不定的时间的海。
二十
幸福的花枝，
在命运的神的手里，
寻觅着要付与完全的人。
二十一
窗外的琴弦拨动了，
我的心啊!
怎只深深的绕在余音里?
是无限的树声，
是无限的月明。
二十二
生离--
是朦胧的月日，
死别--
是憔悴的落花。
二十三
心灵的灯
在寂静中光明，
在热闹中熄灭。
二十四
向日葵对那些未见过白莲的人，
承认他们是最好的朋友。
白莲出水了，
向日葵低下头了:
她亭亭的傲骨，
分别了自己。
二十五
死啊!
起来颂扬他;
是沉默的终归，
是永远的安息。
二十六
高峻的山巅，
深阔的海上--
是冰冷的心，
是热烈的泪;
可怜微小的人啊!
二十七
诗人，
是世界幻想上最大的快乐，
也是事实中最深的失望。