急!!!初二上册23课《核舟记》的课后第二大题
大概有两个原因:一是核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗又竟然可以关闭,由此说起能够引发读者的兴趣;二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。这后一个原因尤为重要——如果我们把核舟比作一幅图画的话,那么,苏、黄、佛印...
初二语文上册人教版配套练习23课核舟记的答案
舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎(chúi)髻(jì)仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬(rén)戌(xū)秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了...
初二语文课本第23课《核舟记》的第一段的最后一句:“尝贻余核舟一,盖大...
船尾横放着一支船桨,船桨的左右两边各有一个撑船的人。位于右边的撑船的人,梳着椎形发髻,仰着面,左手靠着一根横木,右手扳着右脚趾头,好像大声呼叫的样子。位于左边的人右手拿着蒲葵扇,左手扶着火炉,火炉上有把茶壶,那个人眼光正视着茶炉,神色平静,好像在听茶水的声音似的。那只船的船底稍平...
初二上23课核舟记中关于苏,黄和佛印的性格
第3段,介绍“船头”部分,描摹所坐三人的位置、装束、形貌、神情。从这些描述中不难看出,雕刻家的意图是要表现他们豁达、开朗的襟怀,雕刻家的非凡技艺也是可想而知的。豁达开朗,不拘小结,悠闲的心情
初二23课核舟记课后第二题
1:空间顺序,使条理层次更清晰。2:先写船舱,因为最为醒目、感知优美的环境,营造气氛。应为中间船舱的位置和对联的颜色非常的醒目,而且窗上的对联也暗示拉核舟的背景和主题。先写船舱,不仅可以增强浓厚的艺术情趣,而且也及其自然地引出下文中队床头三人的情态的描述 能更加清晰的介绍出核舟的形态 望...
人教初二语文23课核舟记课后第四题
老舍夫人胡洁青特为“毛猴”题诗:“半寸猢狲献京都,惟妙惟肖绘习俗,白描细微创新意,二味饮片胜玑珠。”过去,毛猴作品主要以反映社合行业、民情风俗为多,有剃头的、掏粪的、倒水的、推小车的、卖糖葫芦的、算卦的……有的能成力一组完整的艺术作品,如“县官出巡”、“娶亲行列”等等。近年,...
初二上学期语文23课核舟记要背诵吗
还是背了好点,到时候考试考到了,自己不会,又要去抄别人的,很什么的,所以不管会不会出现,还是背了安全。还有后面的古诗。
人教版八年级语文上册第23课核舟记第3题的答案
苏轼和黄鲁直共同看着一幅画卷 船尾横放着一支桨 总计(在)这条船上,刻了五个人、八扇窗...原来是挑选长而侠的桃核雕刻成的 以后最好把问题写上,这样更多人回答得到你的问题,因为不是所有人都看得到问题的,我只是我小孩刚好上初二才有 ...
初二语文核舟记第3题
舟首尾长约八分有奇(有—— 通“又”,用来连接整数和零数。) 诎右臂支船(诎——通“屈”,弯曲) 左手倚一衡木(衡——通“横”,横着的。) 盖简桃核修狭者为之(简——通“拣”,挑拣。)
初二人教版的23课《核舟记》的椎怎么拼啊?
读CHUI 椎 zhuī 构成高等动物背部中央骨柱的短骨:椎骨。脊椎。颈椎。胸椎。尾椎。椎 chuí 敲打东西的器具:铁椎。木椎。鼓椎。敲打,用椎打击:椎鼓。椎杀。椎心泣血(形容极度悲痛的样子)。愚钝,朴实:椎鲁。笔画数:12;部首:木;笔顺编号:123432411121 详细解释:--- 椎 chuí 【名】(形...