如何引导性格倔强爱发脾气的孩子

如题所述

1、严格要求让孩子脾气很坏
孩子小的时候,可谓体弱多病。因为怕生病,所以对孩子过分地关注,不让他这样不让他那样,目的只有一个,怕危险,怕生病。而孩子却偏偏是一个好奇、喜欢冒险、淘气的小男孩。不让他干的事情他偏要干,后来大人着急了强迫他不干,他就大哭大闹在地上打滚,不惜嗓子哭哑。
维尼:限制太多,孩子不能按照自己的意愿去做,没办法,只能够去倔强,这样才能够满足自己的心愿,因为经常被拒绝所以自然发脾气、哭闹。相反,如果给孩子较多自由,家人也好商量,孩子和家人商量就可以满足自己的要求,就没有必要倔强、哭闹了,因为那样他也很不舒服啊!
因为他如此爱哭闹、叛逆、倔强,所以我经常感到心情焦躁。由于任何道理他都是不听的,哄也哄不好,所以我的耐心也很差,经常发火批评他。那时我的想法和很多家长一样:“你也不能因为他哭闹就依着他啊,什么事都依着他,没原则地溺爱,以后长大了脾气更了不得,所以你得压着他,树立自己的威信”。
维尼评论:这的确是很多家长的习惯性思维啊,总怕溺爱孩子,惯坏了孩子,结果走向反面,去压制孩子,严格地按照原则、规矩办事。结果……
所以我一直以为这样做没什么不好,因为我不想纵容他的坏脾气,不想对他溺爱,我要对他“讲原则”,“严格要求”,期望他最后能控制、改掉自己的坏脾气。但是这样的做法,非但没有让他的坏脾气改掉,反而越来越坏。
2、顺应心理,让孩子成为乖宝贝
现在孩子快五岁了。三个多月前,看了维尼老师的博客之后,我开始逐渐意识到,孩子的现状,不是孩子有问题,而是家长有问题,家庭教育有问题。我开始有意识地改变自己的习惯性思维,说实在的,要改变自己,并不是容易的事情,有时还是痛苦的。
1.改变了做法,孩子的反应就不同了
我开始有意识地改变自己的教育方式,并且惊奇地发现,咦,好像有效果耶!
(1)吃饺子事件
一天晚上姥姥做了丰盛的晚餐。孩子却非要吃饺子,快要发脾气和哭闹了。换做以前的我:“你自己不早点说要吃饺子,姥姥辛辛苦苦做的饭,比饺子有营养,balabalabala,怎么这么不懂事,快给我吃!!!”孩子一定是哇地开哭,然后说什么也不吃饭,哭闹一晚上,大人再生气一晚上拉倒。
那天的我,心里念叨着“尊重理解和接纳”,说:“宝贝,我知道你很想吃饺子(要理解孩子,确实很想吃饺子嘛),咱们去饭馆吃新鲜的好不好?”
孩子:“太好了,我终于能吃到自己最喜欢的饺子了!”
高高兴兴地跟着我去了。吃了一大碗饺子,然后高高兴兴跟着我回来。一晚上没闹事。
维尼评论:孩子看似不合理的要求也有合理之处,暂时顺乎孩子的心理,皆大欢喜。妈妈这样好商量,孩子就学会了商量。
(2)洗澡事件
叫孩子到浴室洗澡的时候他还在玩贴画。叫了几次,他又要找一张贴画,而且请求:“妈妈你跟我一起找吧!”
以前的我:“洗了澡再找,要不水凉了。”孩子:“不行,我现在就要找到!”。我开始生气:“已经耽误这么多时间了,怎么这么不听话!”孩子:“我就是要现在就找到!”我肯定是越来越生气,开始发火,最后孩子开始哭闹。然后一个晚上又这么被毁掉。
那天的我学着顺应孩子:“好吧,那我帮你一起找吧”找了一会儿,还是没找到,我:“看,找了半天我们两个人都没找到,要不洗了澡再来找吧”孩子:“没找到,好难过啊,你重新给我买吧”。以前的我:“自己不收拾好东西,找不到了又要买,浪费钱,不给买!”然后孩子又是一顿哭闹......那天的我“先说好再说不”:“好吧,我答应你,你确实很喜欢那个贴画,找不到了很难过。妈妈答应你合理的要求,但是你也得答应妈妈合理的要求,就是现在去洗澡。”孩子:“好吧......”
一晚上相安无事。
维尼评论:其实以前妈妈非要坚持自己的意见和做法,也是一种倔强;现在能去听听孩子的意见,不再倔强,那么身教之下,孩子也会慢慢学会不倔强。有时我们只是看到了孩子的倔强,没想到自己也是这样。
(3)打水枪
孩子弄回来个水枪,装了水在屋子里开打。以前我会禁止他在屋里玩,孩子却非要玩,这样就会发生冲突。我:发火,生气,批评,开始一把夺过水枪,不许玩了!孩子:哭闹打滚......
这次我让他玩了一会儿,然后去替代性满足:咱们到楼下吧,咱们去打树叶,看谁打得准。”
孩子:“太好了!” 一晚上都玩得兴高采烈。
维尼:灵活变通,替代性满足,孩子也就合作了。
2. 常见问题的处理
爱吃零食,爱看动画片,爱买玩具,是很多孩子的共同特点。
(1)吃冰激凌
天凉了,孩子要吃冰激凌。我想起了“先说好,再说不”。
我:“好吧,但是答应妈妈,因为现在天已经很凉了,以后会越来越冷,今天吃了以后咱就不吃了行吗?”
孩子:“好!”
果然已经很长一段时间没闹着要吃了。前两天晚上在楼下玩,他看到一个小孩在吃冰激凌,他反而批评那小孩:“这么冷你还吃冰激凌,你还要不要你的肚子了?”
(2)看动画片
孩子要看动画片,经过商量,我们约定好看两集。
两集后……
孩子:“妈妈我还要看一集”
我:“不是说好了两集吗”
孩子:“真的只看一集了,我这次真的说话算数……”
我:“好吧,那就再看一集吧……”
一集后……
我:“已经看了三集了啊,我们来做XXX游戏吧”
孩子:“好!”
维尼评论:不苛求说话算数,约定的执行可以有些弹性,孩子心满意足,就容易合作了。
(3)买玩具
孩子要买陀螺,以前买过两个,我还是答应他了,只是约定不再买陀螺了。后来他又要买无极战车,我也答应了,只不过约定两个星期之内不买玩具了。过了两天,他又要求买,我拿出约定和他商量不能买了,他也痛快地答应了。
维尼评论:适当满足,适当拒绝;先说好,再说不。这样孩子挺好商量的。
3、孩子的变化
其他的还有很多例子,比如午睡睡不着就不强迫他睡了,只是事先约定好晚上早点睡;比如在家的时候,仍然喜欢让我喂饭,让我穿衣,让我擦屁屁(在幼儿园这些事情都会),我都会答应,但也会对他的以后提出要求。这样先说好再说不,不去断然拒绝,现在我们很惊奇地发现,顺乎孩子的心理,他没有被惯坏,反而很懂事了,性格变好了很多。
有次我没控制不住自己的情绪严厉批评了他,但是孩子并没有哭闹,只是说,妈妈我不这样了,你别生气好不好?然后向我解释,其实他是怎么怎么,才不小心跑到路边上,不是故意的。后来我也向他道歉,说对不起,妈妈不应该对你发火,但是妈妈生气是因为担心你。不管怎么样,在面对我激烈的情绪面前,孩子没有像以前那样采用激烈的情绪跟我对着干,而是如此冷静理智地向我解释,我已经很感动、很感动了。我突然发现,这个小人儿真的长大了很多,进步了很多。我也经常表扬他的这些进步,由此进入良性循环。而这也仅仅是在采用维尼老师教育方法3个多月后。
维尼评论:有好的亲子关系,即使偶尔发火也不会引起孩子的强烈反应。如果亲子关系不好,每一次发火都会引起孩子的哭闹。
当然,孩子现在有时还有发脾气哭闹的时候,以前的我一是只看到孩子哭闹的表面,没有深究其哭闹的原因;二是不了解“孩子每一次的不良情绪,都是促进心理成长的机遇”,所以往往严格要求他不能这样发脾气。哪知越是压抑,孩子越是气不顺,就越是火气大。现在学习了维尼老师的理念,如果遇到他实在要哭闹,那就平静地让他发泄,一般15-20分钟(最多30分钟)后,尽情哭闹、发泄完了不良情绪,就又是一个很懂事的孩子了。这个时候再平静地跟他讲道理,告诉他生活中总会有一些不如意的事情,哭闹不解决问题,遇到不顺心要积极寻找解决问题的方法,他都很容易地接受了。从而逐渐形成“遇到问题积极寻找解决办法而不是发泄情绪”的思维,希望对他成人以后的做事方式有帮助。
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