教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”
语文教案与数学教案无明显区别，主要是内容不同。
以下是小学语文《送元二使安西》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助!
【面试备课纸】
【教学设计】
《送元二使安西》教学设计
一、教学目标
(关注微信公众号中公教师考试“jiaoshi688”获取更多备考资料)
1.学会本课生字新词，能正确读写“舍、君”2个生字;读准古诗中的“朝、舍、更”3个多音字;正确、流利有感情的朗读并背诵古诗。
2.通过结合下文注释，想象画面理解古诗大意。
3.体会作者送别友人时依依不舍之情。
二、教学重难点
【教学重点】
感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。
【教学难点】
体会朋友之间的深情厚谊。
三、教学方法
(关注微信公众号中公教师考试“jiaoshi688”获取更多备考资料)
朗读法、合作探究法、情境创设法。
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
歌曲导入：老师歌唱《送别歌》。
导入语：同学们这首歌唱的是什么?现在朋友离别的时候我们会唱歌，而古人在分别的时候会折柳相送，这是为什么呢?今天来学习王维的《送元二使安西》
(二)知诗人，解诗题
1.请学生齐读课题两遍，(预设一部分学生节奏出现问题，老师顺势纠错并引导学生解释课题)。
2.指名学生当小老师介绍作者王维并给予评价。
3.请学生自由朗读古诗，在读的过程中，查阅不认识的生字词并及时检查，强调多音字“朝雨、客舍、更进”在古诗中的正确读音。
4.老师范读古诗，请同学们划分正确的停顿和节奏，并按照正确的节奏齐声朗读一遍。
5.男女生比赛读，看谁读的情感更到位。
(三)读诗句，晓诗意
1.大屏幕上呈现古诗前两句，请同学找出其中的景物，老师播放名家泛读，请同学们闭目想象这两句的画面，并请学生描绘画面。
2.讲解古人折柳送别的原因。
3.屏幕出示古诗后两句，展示元二出行的地图和路途周边的环境，请学生小组讨论之后上台画出路程图：
元二出使距离有多远?
路途都有什么?
这体现了什么?
从距离遥远和路途环境恶劣突破了作者送别友人依依不舍情感这个难点。
(四)拓展延伸，情感升华
告知学生送别之后王维去世的事，使学生对诗歌情感进一步升华，并怀着这种情感配乐让学生深情地背诵古诗。
(五)总结全文，回顾知识
请同学上台当小老师，总结本节课后所学习的内容，可以从字词、情感等方面来谈谈。
(六)课后作业
创设元二知道王维不幸去世的情境，让学生以元二的口吻给王维写一段心里话，让学生情感升华的同时锻炼写作能力。
【答辩题目及解析】
《送元二使安西》答辩
问题：你是如何引导学生体会诗歌的情感的?
(关注微信公众号中公教师考试“jiaoshi688”获取更多备考资料)
【参考答案】
谢谢考官的提问!
诗歌是用自己的方式给后人展示古人的喜怒哀乐，它让快乐、悲伤、思念、欢聚、忧国忧民都穿越时空，从一个时代走向另一个时代，每一个字都是一种心情，每一首诗都是一种灵魂，因此，解读诗歌的情感是学习诗歌中至关重要的环节。
本首诗歌教学中，以一首学生熟悉的《送别歌》开场，一开始就营造一种离别愁绪。
在整体感知环节，在学生把握诗歌正确节奏的前提下，通过多种不同的朗读方式，让学生在反复的吟诵中慢慢走近诗人，走进送别的场景。
研读部分，一切景语皆情语，通过前两句诗歌的意象，请学生想象画面、描绘画面，引领他们穿越时空，来到那个下着蒙蒙细雨的早晨，感受浓浓的送别氛围，并利用地图让学生直观感受元二此去路途遥远和艰辛，体会最后两句中“更尽一杯酒”的不舍之情。
最后告知学生王维去世的消息，使学生的情感更进一步升华。
布置作业，让学生以元二的口吻给王维写一段话，学生在写的同时，更能体会朋友之间深厚的友谊。
我相信，通过我层层递进，环环相扣的引导，学生一定能够拉近和古人的距离，走近诗人心中，感受情感。
以上就是我的回答，谢谢各位考官!
小学语文教案和数学教案有什么不同之处
1.学会本课生字新词，能正确读写“舍、君”2个生字;读准古诗中的“朝、舍、更”3个多音字;正确、流利有感情的朗读并背诵古诗。2.通过结合下文注释，想象画面理解古诗大意。3.体会作者送别友人时依依不舍之情。二、教学重难点 【教学重点】感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。【教学难点】体会朋友之...
语文教案和数学教案有什么不同之处
内容不同，但是模式一样，可能需要您的创新。小学数学教案，参考~一、教学目标 【知识与技能】掌握折扣的意义，并能够解决关于折扣的问题。【过程与方法】通过对折扣问题的解决，体会折扣解决问题的方法。【情感态度价值观】感受数学与生活息息相关，提高对数学的学习兴趣。二、教学重难点 【教学重点】利用...
小学语文和数学哪个更好教一点?
以自己实际教学的经验来看，教数学会更轻松一些，而且见效快，很容易帮助学生提高成绩，在分数上会更容易被学生家长认可。语文的话，需要更多的耐心和细心，因为千人千面，每个学生的基础不同，理解力也不相同。收获的效果也会不一样，在分数上会显得很平庸，尤其针对小学高年级段的学生，成绩分层会更加明显...
写小学数学教案和写语文教案的区别之处
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结 （五）作业安排 布置那...
小学教资数学和语文哪个简单些啊?
小学数学比较简单，当然考虑的是面试，因为笔试都一样，只是后面有一个教案题，可以随便选择科目写。小学英语面试试讲全英，语文也得考验你的一些能力，相对来说，数学简单。在全国统考省，小学教师资格的考试科目是综合素质、教育教学知识与能力。这两个科目相比较而言，综合素质一科还相对容易些。虽然此科...
小学教资考哪几门科目比较好?
1、语文、数学科目相对简单 在小学阶段，语文主要考查识字与写字、阅读与写作，其中识字写字为主，课文都是我们曾经在小学阶段学过的课文，识字与写字、阅读与写作接受过基础教育的人基本都会，选择小学语文科目，可以说是基本没有知识盲区，如果担心试讲不知道讲什么，担心抽到的试题是自己不会的，那么语文...
当小学语文老师还是数学老师好?
本人觉得数学好。语文要求很严格，比如普通话要标准，板书要端正优美，而且对语言理解能力要很强！而且小学老师要有创造力，启发学生，善于举一反三，造句、造词、写作等等问题很多，除非那是你的强项，否则是误人子弟。数学就相对比较好，小学程度数学很简单，不至于不会做，而且应该不会遇到学生请教却不...
小学语文和数学哪个面试难 怎么选科目
小学语文和数学面试的难易程度对不同的人来说是不一样的，但是推测可能数学会容易一些，因为语文每年都会不同，数学无论怎么变都是差不多的东西，很少会有新的，有据可循。小学教资面试选择怎么选择科目 1、兴趣方面这个是最值得你思考的，你是爱好文学还是喜欢探索，选择语文或者是数学，更多的是看...
教师资格证小学语文和数学哪个好考?
小学面试不管语文还是数学，要讲课生动有趣，表情动作丰富，有表现力，就像表演一样，这样似乎更好一些。从学科来说，数学面试比语文面试好准备，数学面试就是知识点加题目，语文面试就不一样了啊，那么多的课文，你都不知道要哪一篇，所以费力。想了解更多关于教师资格证信息你可以公职考试查看。
请问小学教师资格证的教学设计能随意挑选吗?
小学教师资格证科目二的教学设计题有40分，占的分数还是很多的，建议考生不要随意选择，不备考就随意选择一门科目来设计。首先可以选择和自己学习的专业有关系的科目，其次是自己擅长的科目，最后是自己感兴趣的科目。如果没有和自己专业相关的，或者没有擅长的，建议选择语文或数学的教学设计题，因为知识...
