学会这几招，就会让孩子作业写得有趣有效

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当下孩子“做作业”成为世纪难题，怎么破？我们只有找到有效的方法，才能和孩子一起解决

做些什么事情就会使——

“鸡飞狗跳” 变成 “母慈子孝”；“作业潦草” 变成 “专注高效”？“沉迷手机” 变成 “有效管理”？“磨 蹭 拖 拉” 变成 “自 主学 习”？

这是很多家长梦寐以求的场景，我们做些什么呢？

这里推荐“四大支持”，这四大支持分别是环境支持、物质支持、 情感 支持以及方法支持。

一、环境支持就是如何给孩子营造一个好的写作业空间

比如：独立的房间，宽大的书桌，孩子到了这样的环境中，它就会产生一种条件反射，条件反射或者潜意识都进入写作业的状态了。

同时要保证室内的空气清新，温度适宜，桌面上最好有一些绿色植物，当孩子作业写的有情绪时，思考不利的时候，抚育花草，擦擦植物叶子，就会安静心平气和下来。

桌子上摆放一些主题小玩具，比如纠错的玩偶去提示他，休息一下或者喝口水，转换思路在思考。当孩子注意力不集中时，往往妈妈们会唠叨，孩子会反感，如果放个主题小玩偶，孩子看见了，立刻提醒自己专注学习了。这样的方式，易于接受，还可以思考更灵活。

二、物质支持保证孩子营养充足身体 健康

丰富的食物摄取均衡的营养，比如维生素，矿物质，蛋白质，能量，水，这是孩子身体 健康 的基础，也是情绪稳定地前提条件。钙镁稳定神经功能，舒缓情绪，心情平和；维生素B族愉悦心情，轻松快乐的学习。蛋白质让孩子精力充沛，减少疲劳。充足的水分给大脑提供氧气。

孩子的桌面上准备一些精美的电脑点心、坚果、巧克力、葡萄干等，美味永远是美好心情催生剂。

孩子的文具用的方便又好用，喜欢又好看，还提高孩子做作业的效率。

三、 情感 支持催产素的动力少不了，父母的肯定最重要

家长的 情感 支持，放学回来，父母给予拥抱，爱抚和赞美、鼓励和肯定。让孩子产生足够的催产素，感觉到父母关心我，而不是只关心学习。愉悦的心情，爬虫脑感觉安全，哺乳脑情绪稳定，身体舒适，心情愉悦，大脑很快进入高效学习。

学校里一天的学习，孩子也很疲劳，父母要关注孩子的身心状态，要保证孩子的高效睡眠。

父母在陪写作业的时候首先调整自己的状态到合适，要做到“三不原则”，不批评、不指责、不否定。

父母要有积极信任的态度，同时要不断的觉察自己的情绪是否会影响到孩子的的状态，用眼睛去观察孩子现在处于哪一种状态，让孩子觉得你更关心的是学习的这个“人”，而不是学习的这件“事儿”。

用“YES”原则或者肯定语言去挖掘孩子学习的潜力，让孩子更有动力去学习和写作业。

休息的时间做个小 游戏 ，放松一下大脑和体力，讲个笑话，激发动力。

四、有效正确的方法支持让家长更轻松，孩子更快乐

父母陪伴支持孩子写作业要有时间过程，作业前做什么，过程中做什么以及过程后做什么。支持孩子写作业的方法有哪些？

用积极语言提升孩子能量最重要。

讲一个故事作为提醒：小明写作业的时候，妈妈坐在小明的身边，一会看看写到哪里了，一会问问喝水不，就像警察叔叔看小偷，小明经常出错，常常腹泻。妈妈带小明看医生，医生说孩子没毛病。反复很多次，医生建议小明的妈妈看心理医生，心理医生提醒小明的妈妈，孩子压力太大了，精神紧张，导致腹泻肚子痛，医生给了小明妈妈一些建议，过了一段时间小明腹泻的病没吃药自然转好了。

父母积极的语言应用多用提升式语言。

【让我们看看有多少家庭作业，计划一下怎么样轻松的完成它……

【5分钟后我们咱们要开始家庭作业了，让大脑进入 健康 状态，准备开始作业吧！】

【来！咱们喝点水，吃点东西，玩个小 游戏 或者做几个深呼吸，蓄积能量，去搞定家庭作业吧！】

【让我们一起策划一下，看看今天怎么安排时间才能早点完成作业，然后有时间做点……( 游戏 、看看手机等等）】

你先去找出三个方法，10分钟后我也会想出至少三个方法，咱们看看那个方法更好用。】

【你有足够的时间完成作业，咱们先做个 游戏 ，让大脑休息一下，5分钟或在写作业，你感觉就会有所不同了！】

【让我们一起看看，怎么样把它做正确。】

【咱们想想，怎么做才能又快又好？（有思考）】

【赶快做作业去！】

【作业都没做，怎么又玩起来了？】

【怎么一写作业你就没精打采，看电视、玩 游戏 ，怎么那么来劲儿？】

【完成老师布置的作业前不许玩别的。】

【我现在很忙，你自己去多动动脑子。】

【你又在浪费时间了！】

【你又做错了！】

【我相信你能做得很好！】（泛泛词）

父母的担心是不相信孩子能做好。孩子学不好，看着孩子写作业，孩子的内心极度紧张，一不小心，就怕巴掌落在脑袋上，孩子哪里还有安全感，自然进入不了学习状态。当你站在孩子后面陪写作业的时候，如果你说“又写错了！，怎么又写错了！”这样一来孩子会很紧张的！我们可以把这样的语言变成“让我们一起看看，怎样可以把它变得更正确啊！”同样是表达一个意思，但是不同的语言可就可以发挥它不同的作用。

相信我们的孩子有着你无法想象的学习能力，比如小孩子玩 游戏 ，比成人厉害；小孩子看手机，不用教就学会了。玩积木，做 游戏 ，都是超越父母的想象力，对于学习，只要找到兴趣，孩子边玩 游戏 顺带把作业做了。学习是找到未来更好的乐趣的过程，孩子不用催促就去学习了。

把错误当成一次机会，让孩子知道下一次做得更好。

作业前、作业中、作业后，父母用以上的方法肯定、鼓励、赞美孩子。

李中莹老师说“舍得赞美，没有孩子会赞美到坏的”。

孩子的错误里，50%属于父母，你承认不承认？

你把你的部分拿回来，孩子就没有那么不好了。