写给成绩落后孩子的人生哲理

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进入高三，大量的中等生，落后生家长心里焦急，无奈，但他们声音很小。其实这些孩子何尝不是天使，他们又那一个不是家里的宝贝，只不过暂时蒙上了灰尘，损伤了翅膀。今天，我先对最受伤的孩子们说几句，希望你们振作起来，飞向蓝天

我猜想，你走进书店，发现满眼的《状元笔记》《奥林匹克竞赛辅导》和《高考满分对策》，一定在心里暗自叹气——因为这些参考书离你现在的学习状态太遥远，那些诱人的辉煌目标是你想都不敢想的，简直是海市蜃楼、虚无缥缈。你的希望或许很简单：仅仅是在满分150分的考试中达到90分的水平，仅仅是摆脱倒数名次的处境进入中等生的行列，仅仅是把某门最头疼的考试成绩从40分提高到60分，或者仅仅是考上一所“三本”高校。你需要的不是怎么样达到高考巅峰，你需要的是针对自己处境切实有效的建议和帮助。

你是一只丑小鸭，却向往某一天变成高贵的白天鹅展翅飞翔。在成绩落后生中，存在这样一种很常见的荒唐想法：我如果跟他一样努力，我也能学得跟他一样好，或者比他更好。但实际上，这只是你的自我安慰，是骡子是马拉出来遛遛，如果你真有这样的雄心壮志，你就要脚踏实地、稳扎稳打地实现这个目标。

找到你的短板
套用一句托尔斯泰的名言“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”优等生的学习经验往往有很多共同之处，成绩落后生陷入困境的原因却是多种多样。有很多同学对自己目前的糟糕状态非常着急，他们想尽快摆脱困境，于是听人说基础题重要，今天就抓紧做两道数学题；听说英语语感帮大忙，明天就背一篇英语课文，东一榔头西一棒子，忙得不亦乐乎，可是到头来还是没有多大起色，只有感叹自己不是学习那块料了。

古话说得好，“冰冻三尺，非一日之寒。”学习上的落后也不是一天造成的，头痛医头、脚痛医脚解决不了根本问题。在现实中问题不是成堆出现的，而是有逻辑、分层面展现的。解决问题的方式通常有两种：一种是直接的，一种是间接的，对于不同的问题就要采取不同的方法。

比如，你们学校有这样一个规定：骑自行车的学生出入校门要下车推行。可是总有一些不守规矩的男生破坏这条规定，进门时做一个下车的假动作，然后一溜烟地就骑进来了；或者干脆加速，来不及让别人认出来就扬长而去。如果你是学校保卫处长，你该怎么办？简单说来有两种方法。第一种方法，派两个人高马大的门卫把守在大门口，严密监视每位进出的同学，对于那些试图冲进校园的骑车者采取铁腕政策，拉人下车，一夫当关，万夫莫开。第二种方法，在门口设置路障，架起两道高十厘米的铁三角，这样骑车的人不得已只能下车，没人能骑车轻松逾越路障。两种方法各有优劣，可是第二种方法问题解决得更彻底，即使门卫下班了，该下车的学生还得下车。两种方法的区别在于，第一种是直接法，控制行为者，第二种是间接法，控制行为本身。

对于你来说，最紧迫的事情并不一定是最重要的事情。搞清楚一两道题的解法固然重要，可是更重要的是改变造成你学习落后的根源。这就是我前面讲到的学习习惯的重要性，你要努力形成一种“自动、自发、自觉”的机制，水往低处流，这是不变的真理，你做的只是挖好河道，让它自由奔流而已。

这两年有一本畅销书，叫做《细节决定成败》，讲得是中国人要努力改正粗心的坏习惯。可是，在检验每一个重要的细节之前，更重要的是提纲挈领，找到你自己的短板。

如果你做题从来都不思考，你就不能指望下次遇到相同类型的题目一定又快又好地做出来，你就不能保证错过的题不会再错第二次。有些同学不求甚解，不屑于刨根问底，总觉得自己已经会了，干嘛还浪费时间在同一件事情上啊？可是往往到较真儿的时候就模棱两可了。如果你上课总是溜号，你就错过了老师上课讲解的精华，错过了眼、耳、脑一起运动的知识盛宴。如果你作业从不认真独立完成，每次只是敷衍了事或者干脆抄答案，那么最后欺骗的还是你自己。

改造自己要对症下药。如果你发现自己上课记笔记太多太滥，如果老师讲的快或者内容多，就根本顾不上听课了，而只是一味的记录，然后下课再花时间看，这样就相当于白白浪费了课堂时间，而且考试时各科笔记太多，复习抓不住重点和要点，复习负担沉重。那么你要做的，就是认识到记笔记中存在的问题，然后下决心改变这种状况：课堂上以听课为主，笔记只是摘要，如果遇到听不懂的地方或者重点再详细地记下来。自己没记全的，课下找其他同学借来看，这样不但听课的效率大大提高，而且抓住了知识中的重难点，复习的时候也一目了然了。

你是最了解自己情况的那个人，静下心来想一想，究竟自己的短板在哪里，然后兵来将挡，从源头上系统地解决问题。当然，多问问老师和同学，听听身边人的意见，有的时候的确是当局者迷。

不玩游戏能死啊？
这句话听起来有些恶毒，爱玩电脑游戏的同学可能一时接受不了。可是，很多同学就是因为控制不了自己，一步步陷进虚拟世界中无法自拔，甚至包括原来学习很好的同学。

不仅是高中生，就是大学生，甚至当年曾经是学弟学妹们偶像的清华，北大学生，也有走上这条不归路的。偶尔玩玩电脑游戏放松一下无可厚非，但是你要记住是你玩游戏，千万不要到最后变成游戏玩你。你也不要过于相信自己，“现在玩玩没关系，最后考试再好好学就来得及”实在是掩耳盗铃，不加控制地玩游戏会造成很多严重的问题。比如暴力倾向，有很多走上犯罪不归路的青年就是混淆了游戏世界和现实世界，在稀里糊涂中犯下了饮恨终身的错误。再比如生物钟紊乱，颠倒黑白，加上成天坐在电脑前一动不动，身体也一天天垮下去。

由于网络特有的虚拟性和平等性，网游更像是一个无所不包的自由空间。玩网络游戏的孩子最先丧失的就是理想，因为在游戏中什么都可以得到，因此就丧失了现实中的理想。有人说：网络游戏就是一种毒品，只不过它不会让你死去，而是不断地得到虚拟的快乐和无限的伤痛，这种交织的感受让你既迷恋而又感到恐惧和厌恶。

走出网游的泥潭，首先要认清它的本质，通过自己的思考能力在根本上否决它。其次要认清网游的诱惑性，戒除网游并非一日之功，要坚定地把自己想打游戏的欲望控制住。然后通过自我调节让自己处于一种乐观向上的状态中，生活中有怨气和愤怒也不要去游戏中发泄，要追求更有价值的东西。

走出沉闷的暗室吧，门外是明媚的阳光。

丑小鸭起飞之路
身为“丑小鸭”其实并不可怕，关键是你把自己看成丑小鸭，再也不去做天鹅梦。在你起飞之前，一定要克服以下几种心态。

一是“心存侥幸”，把自己以前绩差归因于各种各样的偶然因素，觉得仅仅是没有发挥出自己的真实水平、运气差而已，不去严格要求自己，发掘实际上存在的问题，沉醉于下次一鸣惊人地取得好成绩的梦想中。

二是“自卑自馁”，被眼前的困难和暂时的落后蒙住了眼睛，在接连的打击之后认为自己天生就不是读书的料，再怎么用功都是白费劲儿。

三是“破罐子破摔”，别人看不起自己，自己也看不起自己，反正没什么希望，就放弃了，这样就将永远地陷入最后几名的泥淖中。

相信你自己，福特汽车公司的Henry Ford曾经说过这样一句话：Whether you think you can or think you cannot——you are right！你认为自己行，你就一定能行；你认为自己不行，那你就一定不行。

心态准备好了，下面就是循序渐进地努力了。首先是弥补基础，把原来落下的基础知识和基本技能重新拾起。对于理科生，我建议最先补习基本的数理化公式和原理，掌握知识的来龙去脉和内在联系，相应地做一些基本习题，书上的例题和习题是必须要一道一道弄明白的（这些是最简单的吧？你肯定能搞定，至于那些课外的高难习题就让那些牛人们先啃吧），然后再把原来作业和考试中不会做的习题重新温习一遍，争取能独立完成。对于文科生，则要先记忆最基本的知识，该背的内容要背熟，该理解的内容要吃透，历史事件的年代、人物、事件、意义是最基本的素材，之后是一些经常用到的理论体系和分析方法。英语要从基本语法和词汇量入手，每天补10个单词，做20道语法题。还要训练语感，最好每天抽出一刻钟的时间大声朗诵英语课文，不一定要背会，但是一定要全神贯注、排除杂念地反复朗读。

你要充分估计到起飞前寂寞的时间，做好足够的心理准备，中途放弃就什么也没有了。阿里巴巴的马云有这样一句名言：“今天很残酷。明天更残酷，后天很美好。但是绝大部分人是死在明天晚上。只有真正的英雄，才能见到后天的太阳。”不要着急，每天进步一点点，坚持到后天，你总会看到努力的成果。

正因为你学习起来尤其吃力，你或许发现生活中总有一些不如意之处，那么，让自己忙碌起来吧，你会在充实的生活中体会到生命的节奏和力量。蜜蜂之所以能酿出甜美的蜂蜜，那是因为它辛勤得来不及悲伤。

从中等生到尖子生的距离

从中等生到尖子生之间的距离最近，只有一步之遥。很多中等生都曾问过，自己与尖子生之间的距离到底在哪里。

第一、中等生的基础知识没有尖子生扎实，或者说他们在学习方面存在一些盲点。

第二、中等生的很多知识掌握得不灵活，他们很难做到融会贯通或举一反三，这属于学习技巧和学习方法方面的问题。

第三、中等生不如尖子生善于总结。

我们常常把学习比喻成一个“你追我赶”的游戏，尖子生在前面跑，中等生和落后生在后面追。你别看中等生与尖子生在很多方面都存在距离，其实他们之间的距离并不是很远。

为什么这么说？

因为中等生确实就是一个非常有潜力的团体。作为中等生，也许你在知识基础暂时掌握得并不扎实，但盲点是可以一点点扫除的，基础也是可以一点点打牢的；也许现在的你还是不懂得总结学习规律和技巧，但再男掌握得知识和技巧都扛不住一点点钻研……更重要的是，了解了与尖子生之间的差距在哪里，你就可以对症下药逐步去缩小与他们之间的距离了。

如果你仍不知该从哪里入手去提升自己，不妨按照以下几步骤去做：

（1）利用课余时间找到自己基础知识的盲点和漏洞，

（2）反思自己是否在学习习惯和学习方法这两个环节上出了问题。

（3）把总结当成一项重要的学习任务来做。

（4）适当参加课外辅导，跟一对一辅导。

在大多数人的观念中，与学习成绩突出的学生来比，中等生的成功率会很低，但为什么调查结果却与之相反呢？

其实，这就是中等生身上的优势所发挥的功效。

首先，每个人都渴望成功，中等生也不例外。但中等生的头顶没有尖子生那么多光环，也没有什么耀眼的荣誉，要想取得成功就必须依靠个人的吃苦耐劳，依靠自己的实力去竞争和拼搏。因此，大多数中等生学习和工作都非常努力，这也是它们取得成功的最主要原因。

其次，中等生的可塑性很强。

第三，中等生的作风比较务实。

在学习方面，与尖子生相比，中等生暂时落后一些，但如果能把身上的优势最大程度地运用到学习方面，那中等生与尖子生之间的距离就不再是一步，很可能是半步、四分之一步，甚至更短。