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如题所述

你先讲清楚图意,例如:在一片葱郁的森林里,有一个xx的xx人,挥舞着斧头,xx地砍伐着树木,一只站在xx啄木鸟xx地看着他,嘴里还不停地说着:“xxxxxxxxx......”
再联系课文,说明人类是怎么破坏地球的,例如:我们在学习《只有一个地球》中得知,森林资源本来是可以不断再生的,但是因为人们的........
再联系生活实际谈谈,例如:自然灾害xxx就是因为人类xxx造成的。
最后总结。

因为我也是学生,打那么多字没有时间,谅解!
注:xxx是形容词或是你要找的资料。
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第1个回答  2012-10-26
你先讲清楚图意,例如:在一片葱郁的森林里,有一个xx的xx人,挥舞着斧头,xx地砍伐着树木,一只站在xx啄木鸟xx地看着他,嘴里还不停地说着:“xxxxxxxxx......”
再联系课文,说明人类是怎么破坏地球的,例如:我们在学习《只有一个地球》中得知,森林资源本来是可以不断再生的,但是因为人们的........
再联系生活实际谈谈,例如:自然灾害xxx就是因为人类xxx造成的。
最后总结。

因为我也是学生,打那么多字没有时间,谅解!
注:xxx是形容词或是你要找的资料。
第2个回答  2012-10-28
你先讲清楚图意,例如:在一片葱郁的森林里,有一个xx的xx人,挥舞着斧头,xx地砍伐着树木,一只站在xx啄木鸟xx地看着他,嘴里还不停地说着:“xxxxxxxxx......”
再联系课文,说明人类是怎么破坏地球的,例如:我们在学习《只有一个地球》中得知,森林资源本来是可以不断再生的,但是因为人们的........
再联系生活实际谈谈,例如:自然灾害xxx就是因为人类xxx造成的。
最后总结。

因为我也是学生,打那么多字没有时间,谅解!
注:xxx是形容词或是你要找的资料。
第3个回答  2008-10-26
先讲你编的故事,(提示:最好讲一讲偷伐者的下场)再讲你的感受,主题是保护树木,人人有责!

因为我也是学生,打那么多字没有时间,谅解!
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