在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人

在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人

写作思路:根据题目要求写一件让自己感动的事情,写作为叙事文,写明感动的原因,结尾要总结。

正文:

感动是大海中突然涌起的一层波浪,那种澎湃让人的心灵是一种震撼!感动还是一片悄然落下的树叶,只有平凡中的不平凡才更容易让人感动!感动是雨后晴好的天气,因为感动的时候人总会看到更美好的事情!

那是我上二年级时发生的一件事。

一天下午,天阴沉沉的,看上去要下雨了,果不其然,放学的时候,雨哗哗地下了起来,不足十分钟,外面就成了“汪洋大海”,如果不穿雨鞋,真是寸步难行。

这时,家长们或穿着雨衣,或打着雨伞,全副武装,陆续将自己的宝贝接走了。不一会儿,就只剩下我和李雪两个人了。“怎么办呢?爸爸上班走了,妈妈在家里看着小妹不可开交,我们本来想“借”同学的伞回家,可外面下这么大的雨,同学们都走了……唉,真是倒霉透顶了!”我不禁埋怨道。

过了一会儿,雨非但没有停,反而越下越大。我们来到门口,望着地上的积水,心想干脆蹚过去算了。正在这时,一个声音传了过来:“二妞儿、雨霏,快过来!我接你们回家!”我们往声音传来的方向一看,原来是李雪爸爸骑着一辆自行车,正在向我们打招呼。

看到救星,我们毫不犹豫地冲了过去……上了车子,他递给我一件雨衣。我穿上感觉有些大。他和李雪合穿一件,看上去很不舒服。于是他顶着瓢泼大雨,艰难地骑着车子,好不容易才把我送到家门口。

下了车,我脱下雨衣,塞进他的车筐中。“谢谢叔叔!”“别客气,再见!”车子骑走了。我挥着手,目送李雪父女消失在雨幕中……我的眼睛模糊了,心里有说不出的感激。

此时,我真切地感受到人们相互带来的温暖——这是一种高尚的人间真情!

扩展资料:

写景物的手法:

一、正与侧的结合: 

景物描写可以从正面入手,直接描写景物的特点,使人一目了然;也可以不从正面景物入手,而是从与其有关的侧面景物写起,来揭示该事物的特点,同时还能提供给读者丰富的想象空间。

二、动与静的结合: 

特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中,诗人往往独出心裁,“每着一字”,而使“境界全出”。 

三、声与色的结合: 

常涉及到声音与颜色,这是利用感官多角度写景,让读者如临其境,收到了很高的艺术效果。

四、虚与实的结合: 

“虚”与“实”是两个极大的概念,具体点说就是无形与有形、抽象与具体,想象回忆与现实。实景是描写的现实客观景物,虚景是通过联想或想像而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。 

温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2016-09-27
例文:那一天让我铭记那是高考前的一个小时,我还是自信满满的站在走廊看着远方,突然,我感觉到有一只厚实的手轻拍在我的左肩。“明,要记得我平时跟你说的呀,不要浮躁呀”。我回过头,自信地点了头。终于来临了!终于可以结束了!这个暗无天日的夏天!刚开考不到半个小时,我开始发热了,躁动不安了。这考试明摆着就是和我过不去呀!我的全部缺陷就像是出题组事前侦查过了的一样。我成了他们的活靶子,终于数学下来,我的自信被打得满目疮痍,没有胃口吃饭,不敢发声地躲在教室的角落里看着同学们胜利的流溢。内心不甘,暗暗较劲。高考似乎就是出题者给我预先准备的一个悲剧,只是等着我今天来出演而已。我没能逃脱,镜头就像是狙击枪,不停地捕捉着我。那天晚上,我关上了门,一个人躲在被子里哭,却生怕发出一点声响来。枕巾湿了……和朋友的聚会,我也没有了平常的活跃,我躲着,生怕别人注意到我,问及我的考试。我藏着,生怕被熟悉的老师看见,生怕被邻里看见…… 我就像老鼠一样了终于我再次站在走廊的那个地方,回想着那个声音。反省着这些年来我犯下的学习错误:眼高手低;总认为一些容易的题目不要在意,只要心里觉得会就PASS掉,却不知道高考考的就是基础比拼,没有基石和谈高楼!!"道理我们都懂,可是做起事情来就是没有劲,不想做。总认为我天赋比别人好些”;天赋?现在讲到这个东西,我笑了,我有资格说我有吗?我应该是没有去过突破班的缘故吧。“我一天做的学习量应该已经够了”,我当时是这么认为的。我的同学当时是这么认为的:“你这样的量,乘3就是我的量了”“当你认为自己很努力的时候,别人更努力”“昨晚我有个任务没有完成,一晚都没有睡好”……今天我回到母校,再一次站在那个地方,试着回想那个声音,那种厚实感。虽然我已经是个大学生了,但是这不是我想要的大学,我的梦没有实现,我立下誓言要等到有了成就在宣告世人,我出自这所高中,这所省级重点高中。但是我现在不可以,学校的荣誉是先辈们积攒而来的,我怎能抹黑?为了你的荣誉,我将放下我以前所谓的骄傲,奋勇拼搏! 试题分析:注意引导语的提示,想想自己有哪些应该“铭记”的东西。“铭记”不一定是一句话,一个道理,要把思路打开些,可写“铭记”父辈的艰辛劳作、父母的爱给自己生活的依靠;可写“铭记”老师的教诲促使自己成长。“铭记”,是因为某事物对自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响,将材料叙述清楚,将材料中的意义挖掘出来,铭记,把自己心理活动写丰富,把别样的情感,特殊的感受生动的表达出;“铭记”,不仅要写“因为什么”,还要再引申一步,“为了什么”,或为了“感恩”“报答”,或为了鼓励自己继续前行,像鲁迅不会忘记藤野先生时时仰望桌前藤野先生肖像一样,告诫自己在今后的生活中,在自己将踏的人生道路上,时时“铭记”,不断地汲取精神的营养。文题的表述含有浓烈的情感,给文章奠定了感情的基调,那么写作中就要极力表达自己的感情,所述事件中融入了真情实感,文章就如鱼得水如木逢春。

参考自网络,希望有帮助!
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第2个回答  推荐于2017-11-18
  成长的路上有欢笑,有泪水,有快乐,也有悲伤。回首五年的小学生活,无数成绩令我引以为豪。可是,总有一些不堪回首的往事隐隐地缠绕在我的心头,始终挥之不去……本回答被网友采纳
第3个回答  推荐于2017-12-20
成长的路上有欢笑,有泪水,有快乐,也有悲伤。回首五年的小学生活,无数成绩令我引以为豪。本回答被网友采纳
第4个回答  2016-09-26
这是人的一生中都要经历的事情。
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