班级中的非正式组织用什么样的态度

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如何对待的班级中非正式群体○银川市回民中学丁晓玲所谓非正式群体，是指在既无组织，又无任命的情况下，一些学生在彼此产生好感、兴趣和爱好相似或在生活中有相似经历的基础上，自由结合自发形成的群体。形成非正式群体的基础是追求某些需要的满足，特别是某些心理需要的满足。如在班级中，一些爱好体育运动的学生往往形成一个小群体，一些刻意追求穿着打扮的学生形成一个小群体，还有一些生活在单亲家庭中的学生为寻求某种同情或相互的怜悯而走到一起形成一个小群体等。一般来说，正式群体（班级、学习小组）的活动目标、组织形式、奖惩制度、教育措施越不合理，不能满足组织成员的合理需要时，小型非正式群体产生和形成得越快。在班集体中，非正式群体的形成及其活动对整个班级风气及班级凝聚力的形成会产生极大的作用。因此，作为正式群体活动的指导者，首先，要正确认识到班内非正式群体是客观存在。其次，教师要根据班级中非正式群体活动的性质和它的影响，将非正式群体活动划分为积极型和消极型两种，并对非正式群体的活动进行正确的教育和引导。积极型的非正式群体与正式群体的价值系统是基本一致的，彼此没有根本利害冲突。