1、义务教育阶段的数学课程应突出体现________性,________性和________性,使数学教育面向全体学生,实现人人学__________的数学;人人都能获得________的数学;不同的人在数学上得到__________的发展。
2、学生的数学学习内容应当是________,________,_________。
3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖__________,_________,_________和____是学生学习数学的重要方式。
4、数学教学活动必须建立在学生的__________和__________的基础上
谁有2011年小学数学教师教材教法业务考试试题的答案,2、学生是数学学习...
20、数学课程目标分为知识与技能 、 数学思考、解决问题 、 情感与态度四个维度。 21、教学目标对整个教学活动具有导向、(激励)、(评价)的功能。 小学数学教师业务考试题 第一部分 填空(数学课程标准基础知识)(15分) 1、义务教育阶段的数学课程应突出体现全面、持续、和谐发展。使数学教育面向全体学生实现人人学有...
初中数学新课程标准四基指什么
《数学课程标准》中的“四基”是指:1、基础知识;2、基本技能;3、基本思想;4、基本活动经验。
数学课标中的“四基”是什么?
“四基”是指: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”是指: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"...
数学课程标准中的四基指的是什么
数学课程标准中的“四基”指的是:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。同时还要扎实掌握“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”等基础知识与基本技能,逐步领会转化、分类、模型、数形结合、统计、极限、集合、函数等数学思想,积累经历过程、解决问题的数学活动经验,做到基础知识扎实,基本...
义务教育数学课程标准中的四基是指什么?
“四基”: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上...
数学课程标准数学"四基"和"四能"有哪些
在小学数学课程中,"四基"是指学生必须掌握的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。同时,学生还需要发展"四能",即运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力。一、四基包括:1. 基础知识:这是学习数学的基石,包括数学概念、性质、公式、法则、定理等,以及由它们延伸出的特殊方法。
《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》模拟测试题
二、填空题(45%)1.数学是研究 数量关系 和 空间形式 的科学 2.有效的数学教学活动是 教师教 与 学生学 的统一,应体现“ 以人为本 ”的理念,促进学生的全面发展。3.义务教育阶段数学课程的总体目标,从以下四个方面作出了阐述: 知识技能 、 数学思考 、 问题解决 、 情感态度 。4.在各...
数学课程标准数学" 四基"和" 四能"有哪些
一、四基是指基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验 1.1基础知识 基础知识是学习任何一个学科必备的技能,这为其他技能和思想的培养提供支撑和保障。数学学科的基础知识主要指数学中的概念、性质、公式、法则、定理以及由其内容延申出的特殊方法。比如对图形的认识,加减乘除的运算,以及特殊的加法、...
义务教育数学课程标准是什么?
义务教育数学课程标准主要包括以下几个方面:一、基础知识和基本技能 课程标准强调学生应掌握数学基础知识和基本技能,包括数的认识、数的运算、代数、几何、概率与统计等。学生需要理解这些知识的概念、原理,并能够运用这些知识解决实际问题。二、数学思维能力的培养 除了基础知识,课程标准还注重培养学生的...
数学新课标课程标准是什么?
数学新课标课程标准如下:一、核心理念 数学新课标课程标准的核心理念是“以学生发展为本”,强调培养学生的数学核心素养,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等能力。二、课程目标 1. 知识与能力:使学生掌握数学基础知识,形成数学技能,提升解决问题的能力。2. 过程与方法:引导学生...