自由
好像是飞出笼的鸟
在天空 在山上 在林中
自由的 歌唱
又像是一根笔
在敌人面前,在枪炮中间
我拿着它以诗的自由
乱写他不爱听的话
珍珠
海岸总是不平静的
沙粒忍不住钻进贝壳的嘴中
经千年贝壳的咀嚼
经万年海水的浸泡
终于闪闪发光
成为了一颗明珠
风浪起伏
月光漫步
海水一层一层递进着将贝壳送出
它 被浪击到了一边
海水再也卷不到的地方
等待着人们将它取出
又一层浪
又一层浪
带着四海的怒吼
夹着江河的波涛
咆哮着 汹涌着
跃过龙门
穿越雪山
扑向 喜马拉雅山之巅
那个《自由》的“乱写他不爱听的话”应该是“乱写feng话”可是发表时,百度说内容不可以发表,于是就改了一下,请见谅。字是用拼音,字不让发表,请见谅。
呵呵,谢谢教诲。我会遵循您的教诲修改一下的,谢谢。
追答初三的同学难能可贵对诗歌古诗感兴趣且能创作加以分享的。努力!!!你是希望!!!
本回答被提问者采纳谢谢赞许。
额…………。。。。。
追答很天真呵呵
追问谢谢赞许。
追答呵呵嗯
来自:求助得到的回答呵呵,谢谢教诲。
追答呵呵O(∩_∩)O~绅士啊
追问呵呵,谢谢。
呵呵,我也会写一点点古诗,但是不好,请您鉴赏一下。谢谢。
月夜
寒颜独上楼,月人夜不修。
啾啾飞鸟去,婉言未能留。
隐修
志归山林里,日日耕夜高。
庐屋人独醉,倚窗自吹箫。
蛮有意境的哦,挺自由的,同时俺觉得也很孤独啊,俺受不了
...初三学生,写诗水平不算太好,故求批评,索取建议。在此谢过
好的地方就不多说了,有些不成熟的建议与君共勉。《自由》自由以为名,内容不该出,与题重复则直白。应在创作加以对“像”的提升思想境界的升华。《珍珠》您知道贝壳能活千年吗?虽说是诗歌但也要遵循常识。《又一层浪》内涵不明寓意不定,有些不知所以。
求一首自己写的小诗!要有六年级学生的水平!不要太深沉,更不要很幼稚...
每一个生命都在欢笑,每一个生命都在舞蹈,从南至北,到每一个角落
需要几首古诗和现代诗,麻烦找一下
孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。冰心诗选 纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸,总是留着 留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着,总希望...
求几首好的现代诗,长一点,适合在校园内读的
在校园内阅读,以下几首现代诗非常适合:顾城的《一代人》、海子的《面朝大海,春暖花开》、徐志摩的《再别康桥》和杨牧的《乡愁》。这些作品不仅具有丰富的意象和深邃的情感,还能引发对生活与理想的思考。顾城的《一代人》通过简单而直白的语言表达了对现实的关注和对未来的希望。诗中流露出的童真与...
跪求现代诗歌,可以的话自编,要长一点,不要短短的,是儿童诗,好的加20...
《溪边》——钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》——戏水的孩子,那样的调皮...
九年级英语作文,希望有英语才能的网友帮忙看一下这篇文章哪里有语病,画 ...
一、古诗词名句默写(共6分)1、池上碧苔三四点, 。(晏殊《破阵子》)2、晨起动征铎, 。(温庭筠《商山早行》)3、陆游在《卜算子咏梅》中“ , ”一句表现了诗人高洁的品质、坚贞的性格。4、《武陵春》是南宋词人李清照的作品,词中通过写词人外在行为表现内心哀愁的两个句子是“ ...
,求几首冰心的现代诗
,求几首冰心的现代诗1、《母亲》母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。2、《纸船》我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着。叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有
求 象征手法作文 并加以简评。初三水平,600字左右。好多作文都没有简评...
3、黑色古代黑色为天玄,原来在中国文化里只有沉重的神秘之感,是一种庄重而严肃的色调,它的象征意义由于受西方文化的影响而显得较为复杂。一方面它象征严肃、正义,如民间传说中的“黑脸”包公,传统京剧中的张飞、李逵等人的黑色脸谱;另一方面它又由于其本身的黑暗无光给人以阴险、毒辣和恐怖的感觉。...
冰心写的现代诗
1、《春水》作者:冰心 春水!又是一年了还这般的微微吹动。可以再照个影儿么?春水温静的答谢我说:“我的朋友!我从来没留下一个影子,不但对你是如此。”2、《母亲》作者:冰心 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。3、《十年》作者:冰心 她寄...
我上初三,语文成绩一直不好尤其是作文,50分的作文一般也就35分。作 ...
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:(一)、...