南通哪家作文派讯机构好啊，小孩子作文不好，想补补

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有一家全世界联锁文学教育机构（南通当然也有），叫做“多读课外书”。有句成语叫“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。做文章亦然。
我在乡社间，没有人比我写作快，写得好的。
有了孩子，也到了做作文的时候了，我老婆说，你作文写得好透的，你教教她呢！我说，她识了几个字，积蓄了多少辞汇，读了多少书诗呀？不须教的，她今后文章一定会写得好的，您急啥呢？
三年级后，有阅读能力了。课堂作业，只要会，不怕错，只要做作业快，不怕潦草。保证不预习，不到忘前不复习。争出时间，多玩，多读课外书。如此，不管哪个孩子，保管他样样出类拔萃。
初中前读完一切世界名著（只要会，家庭作业可不做，寒暑假作业可不交。老师问，我对老师说，“成绩不好不怪您学校，课堂作业不完成是不行的，上课迟到早退是不行的，自修课读课外书是我主张的，可不做家庭作业和寒暑假作业是我允许的。”反正孩子成绩不好不怪他学校，教师还说啥呢？）。
高中研究世界名人传记。搜寻一切奇书名书读。
临近考大学，班主任说了一句话：“你的孩子和头上几个孩子，我还盼望他们冲击名校呢，您好要支持支持的啊”。
能学习成绩不好吗？能考不取大学吗？
考取名校这也或是想过的。没想过的是，入名校一学期后，孩子说，我们这一届，能胜过我的没几个的。一年级后，孩子说，我们这一届的，综合素质一共没有一个能胜如我的。
毕业了，果然如此，读研了，还是如此。参于社会活动，也是如此。
人类已有知识积累多少，也许是能力出类拔萃的基础。
在小学，二年级不准用橡皮，四年级不准用铅笔，即便数学作图也不准用铅笔。习惯了，就习惯了不能有差错，习惯了没差错，成绩必然好。还有就是下课不准做作业，只准到操场玩。下课都是在操场上度过的，体育能不好吗？
成绩好，做事速度快，体育强，读书多，就会造就在同学中的影响力。在初中后，适当提一提领袖意识、影响力和威信的建立问题，孩子会不是学生领袖吗？
谁不是爹妈生的？积累不同就会有所不同，教育不同，就产生差异。