公元前5世纪的古希腊与同时期的中国战国时期都是思想家人才辈出,但是出现这一状况的原因却不同,内同也不同。
1。问:两国古代思想活跃的原因*各是什么?
2。问:两国古代思想内容有何不同?
深圳岳麓版教材历史高二必修三的一道材料题求解答。。。
古代希腊:首先是智者学派主张人的作用价值,倡导人是观察社会人生和世界的主体,苏格拉底等思想家更是强调人必须掌握知识,人必须认识自己。总之,古希腊思想家提倡人文思想。古代中国的战国时期:既有儒家的仁政思想,墨家的兼爱、非攻、尚力,道家的消极人生观,也有法家强调君主专制的中央集权和社会变革,兵...
关于历史必修一俄国十月革命的问题
这是一道高中历史的题目,解答这道题不需要太多的课外历史知识,岳麓版的必修一的第十九课:俄国的社会主义革命,里面涉及到了两次革命,二月革命和十月革命,二月革命推翻的是沙皇专制统治,而联系当时的历史,之后建立了资产阶级临时政府,值得注意,这形成了两个政权,但要强调,资产阶级是占主导地位的。...
(岳麓版必修三历史)总结不同时期思想科技书法文学戏曲..最好制成表...
3.宋明理学 ⑴理学的兴起:在三教合一的背景下,宋代儒学从佛、道中吸取有益内容,形成以“理”为核心的新的儒学体系,即理学。它是儒、佛、道三家融合的产物,使儒学更为理论化、思辨化,是宋明时期儒学的主流。(2)程朱理学①代表人物:北宋程颢、程颐;南宋朱熹。②主张:“理”是世界本原,表现在社会上是儒家伦理...
历史解答题~急~
答:粮食价格过低 3)结合材料三、四、五,根据以上状况与问题,商鞅在经济方面采取了哪些措施?商鞅采取这一措施的目的是什么?答:废井田,开阡陌,承认土地私有;奖励耕织、重农抑商,统一度量衡。目的:实现秦的富国强兵 4)废除了井田制,确立了土地私有制,有利于地主经济的发展;提高了人们生产的...
《中学历史课程标准》与历史教材之间有什么关系?
教学过程中依据课程标准的要求,了解教材的特点,拓展和优化教材内容。1.注意知识点的前后联系,构建清晰的知识脉络。针对岳麓版教材的专题性,某些历史事件之间的联系被割裂开来,为使学生对历史形成整体认识,在课堂上可以引导学生把前后知识点联系起来,如:必修一第13课鸦片战争和第14课太平天国运动之间的...
高考文综万能答题模板 答题顺序及时间安排
在新课改使用多版本教材(北京市有人教版和岳麓版两套教材)的情况下,材料题的份量应该是只增不减。因此,掌握材料题的解答方法对答好历史题至关重要。 材料型试题的答题步骤: 1、步骤一,审问题。 一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语:第一种的提示语往往有“根据材料分析……”,就是解题时必须完全依...
...注:2006年5月第2版第3次印刷的岳麓版必修三
自然科学蓬勃兴起。(8分)(只要言之有理即可) 本题的设计新颖灵活,符合最新高考的要求,旨在考查观察图片获取历史信息,并深化所学知识的能力。在解答时,不仅要通过对图片的观察获取表面的信息,还应进一步认识到图片内容所反映的本质问题。同时,要注意对所获取的信息进行归类概括。
高中历史怎么才能学好?
1、“基于教材、立足考纲”复习法⑴复习内容及总体时间安排轮次 时间 复习内容 命题范围 验收方式 第 暑期一个月 必修一 必修一 单元测试一9月初至10月中旬 必修二 必修一二 半期考轮10月中旬至12月初 必修三 必修一二三 单元测试复12月初至09年1月初 重大改革的回眸 单元测试习09年1月初至2月中旬 历史...
高中历史教学案例
在第一轮的复习中,我按照世界史、中国史两条线索,时空结合,整合原来的三个专题;又根据《中学历史教学》杂志上陈伟国所整理的人教、岳麓、人民、大象几个版本的知识体系,进行复习。我采取填空题的形式,主要根据岳麓版的课文进行挖空,引导学生复习课本,抓住主干知识。同时,每个考点加一两道高考例题,让学生熟悉高考的命...
阅读下列材料,回答问题。材料一 19世纪中期,德川幕府统治下的日本仍是...
试题分析:第(1)问,主要考查学生对日本明治维新的准确识记,解答本题的关键是准确理解材料,获取有效信息。依据已学知识可知,1868年开始,明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革,这次改革使日本走上了资本主义发展道路,摆脱了沦为半殖民地的危机,是日本历史的重大转折点。第(2)...