没有什么宏伟的目标,可就是没日没夜的学习,学到最后连为啥学都忘了,虽然说咱也没什么非学不可的理由,更没想用学习改变人生,可这样没有原因的学终究不算咱想要的生活。希望有志之仕能指点一二。
学习可以使人奋进,催人进步。从小学到高中,每个人面对的都是课本,考试,通过学习,大家可以学到各方面的知识。
杨绛:年轻的时候以为不读书不足以了解人生,直到后来才发现如果不了解人生,是读不懂书的。读书意义大概就是用生活所感去读书,用读书所得去生活吧。
季羡林:如果读书也能算是一个嗜好的话,我的唯一嗜好就是读书。人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能进步,靠的就是能读书又写书的本领。
林语堂:读书使人得到一种优雅和风味,这就是读书的整个目的,而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。一人读书的目的并不是要“改进心智”,因为当他开始想要改进心智的时候,一切读书的乐趣便丧失净尽了。
扩展资料:
我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁
在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。 ——巴尔扎克
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就。——歌德
其实有些时候我们并不完全最求着答案,只是想让自己为中国教育下繁忙的课程找到一个很好的说服自己的理由罢了,路还是要自己走的,走的究竟如何,还是只有走到了自己才知。其实我并不讨厌学习,因为学习中能找到现实生活中所没有的宁静和充实感,只是面对因为自己没有全身心投入所以起伏不定的成绩和学习时不稳定的心态而感觉难以言喻的困惑罢了。毕竟从初中开始家里对我的学习就采用完全放手状态,所以这种想要独立面对
追答在学校来说可能成绩会比较重要,因为是衡量你学习水平的唯一标准。但是实际生活中不一定学的好的人就用的好。学习起伏一点并不要紧,关键是是否能真正的学到掌握到知识,抓住关键就行了。有时候发挥失误了什么的,下次加把劲就回来了,不用太过于操心。
悄悄的告诉你,我高中年级100左右的水平,有次考试掉到了400+我都觉得无所谓。。。。。
学习怎么没有理由了?
学习是一个学生的天职,是中华人民共和国赋予我们的权力和义务
在学习的过程中,我们获得了欢乐和知识,是学习给了我们生存的基础,在未来至少是我们生存的保障,未来如果有你爱的人,你可以通过自己的劳动给她衣食无忧的生活,可以给父母带来天伦之乐,不让老人晚年还要替你的工作发愁
在学习中,我们树立了正确的人生观和价值观,拥有自己的思想和见识,增加了自己的社交能力,使自己不成为行尸走肉
你爱国吗?我们国家缺少高端科技人员,如果你学习很好的话,可以为国家献一份力。将那可耻的日本踏在脚下,保卫祖国
有动力了吧?
虽然说咱爱国,但是也很有自知之明,首先咋没有超群的智商和实力,只是一名学生,不能改变中国现状,玩爆日本,再来为国家的将来奋斗这句话太假,国家的未来不掌握在我们手里,说到底人活着还不是现实所迫,生活所需?
追答呵,你错了,一人之力虽不值一提,但团结起来呢?再说这个理由中有一个前提“如果你学习很好的话”,再说学习不好也可以拼一拼是成绩大大提升啊!“为国家的将来奋斗这句话太假,国家的未来不掌握在我们手里”更是大错特错,如果人人都这样,国家不就完了?你怎么就知道国家的未来不在我们手里?再卑微,只要在自己的职位上尽其力,也是在拼凑国家的未来!“说到底人活着还不是现实所迫,生活所需”这句话倒是没错,但有些片面,大多数人的生活动力仅仅是这样,那真是一种悲哀,难道生活就没有什么其他美好的事作为你的动力?人活着要有意义,如果你的付出是为了你所爱的人,那么这种付出就是有意义的,绝不是一种“迫”