小学五年级课外阅读推荐书目

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小学五年级课外阅读推荐书目分为科学类的人文类，具体书目如下：

科学类：

《海底两万里》、《有老鼠牌铅笔吗?》、《安德的游戏》、《偷脑的贼》、《科学王国里的故事》、《细菌世界历险记》、《所罗门王的指环:鸲兽鱼虫的亲密对话》、《探索大自然的四季》。

人文类:

《活一百万次的猫》、《荷花镇的早市》、《书的故事》、《少年音乐和美术故事》、《我们的母亲叫中国》、《林汉达中国历史故事集》、《希利尔洪世界地理》、《孔子的故事》、《火印》、《九月的冰河》、《汉字奇兵》、《小证人》、《灵狐少年》、《狼獾河》、《我的妈妈是精灵》、《西顿野生动物故事集》、《安房直子、月光童话》；

《名家文学读本》《作文笑传》、《希利尔讲艺术史》、《莎士比亚戏剧故事集》、《圣经神话故事》、《严文井童话选》、《普希金童话》、《王尔德童话》、《中外动物故事选》、《中外经、典科普故事》、《中外网络故事》、《水陆两栖人》、《中外艺术家的故事》；

《草房子》、《新月集》、《手绢、上的花田》、《丛林故事》、《班长下台》、《蓝色海豚岛》、《本爱安娜》、《快乐王子》、《大盗贼》、《班羚、飞渡》、《西顿动物故事》、《铁路边的孩子们》、《国际知识问答》、《上下五千年》、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》、《中华经、典诵读本》《漂亮老师和坏小子》；

《幻城》、《鲁滨逊飘流记》、《魔法师的帽子》、《金银岛》、《吹牛大王奇游记》《尼尔斯骑鹅旅行记》、《父与子全集》、《冬儿姑娘》、《杜立德医生》、《柳林风声》、《城南旧事》、《古代诗书与贤者故事》、《失落的一、角》、《安徒生童话》、《乌丢丢的奇遇》、《汉娜的手提箱》、《男生贾里》、《写给孩子的哲学启蒙书》；

《所罗门王的指环：与鸲兽鱼虫的亲密对话》、《朱自清经典作品选:荷塘月色背影》、《春秋故事》、《战国故事》《淘气包艾米尔》、《童年》、《做一、个快乐的少年人》、《稻草人》、《蓝鲸的眼睛》、《、蓝调江南》、《骑扁马的扁人》、《寄小读者》、《三国演义》、《水浒传》、《论语》、《少女的红发卡》；

《青铜葵花》、《女儿的故事》、《第三军团》、《今天我是升旗手》、《芝麻开门》、《e班e女孩》、《呼兰河传》、《中国出、了个邓小平》、《大科学家讲的小故事系列》、《少年全球通》、《夏洛的网》、《希腊神话》、《小王子》；

《王子与贫儿》、《苦儿流浪记》、《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》、《格列佛游记》、《哈利波特》、《爱的教育》、《蓝色的海豚岛》、《福尔摩斯探案集》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《外国历史故事》、《莎比亚戏剧故事》、《世界上下五千年》。

坚持课外阅读的好处：

(一)课外阅读可以文娱身心，满足需要。

课内阅览和教育毕竟是有限的，学生为了拓展本身的常识面以习惯当今社会的要求，有必要进行课外阅读。课外阅读的规模适当广，如学生可以根据自个的爱好进行选择性的阅览，身心将遭到一次大的洗礼，心境自然会开心，在增加见识的一起又文娱身心，何乐而不为呢。

(二)课外阅读有利于小学生开展特性阅览。

拓展孩子的课外阅读面可以使孩子的特性健康、顺畅地开展，阅览好的书刊、作品可以熏陶一自己的思维情趣，进步一自己的本质和涵养，开阔一自己的视界，塑造一自己的特性，使人的心理品质对比健全。

(三)课外阅读有利于学生思维品德本质的进步。

大多数学生都会在自个心中建立一个英雄形象或学习的典范，而教师、科学家、武土、医师、工程师等这些崇高的工作人士通常会变成他们学习和仿照或崇拜喜欢的对象。

适当一部分学生是经过阅览各类书本知道的，学生在阅览时会潜意识地将自个的思维和行为与书中所描述的人物形象进行对比，无形中就进步了本身的思维意识和道德本质，并积极地实行到本身的思维及行为方法上。

(四)课外阅读有利于进步学生的语文水平。

课外阅读是语文教育的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最主要的内容，是课内阅览的持续与拓展，是阅览才干必不可少的主要组成部分。

(五)课外阅读有利于各科的学习阅览。

课外阅读不只要利于语文水平的进步，-起对别的学科的学习也有很多正面影响。课外阅读不只可以使学生开阔视界，增加常识，培育良好的阅览才干，还可以进一步稳固学生在课内学到的各种常识，学生会将自个从课外学到的常识融汇到他们从课内书本中所获得的常识中去。

(六)课外阅读有利于智力的开发。

课外阅读可以拓展学生们的智力布景，书读的越多，常识面就会更开阔。一起会让学生在阅览中丰厚脑筋，使他们的思维更活泼更具有灵敏性。

(七)课外阅读为学生的终身开展发明了条件。

小学的语文教育是为了培育可以领会祖国文明魅力，建造自己言语文明家乡，与年代文明交互共识的语文爱好者，而不只是单一地为了培育性的言语学家和文学家，文字工作者。只要必定的阅览量作保性，使阅览水平得到有用进步，语文教育的基本任务才干顺畅完成。