人教版语文七年级下册第三单元选用十个词语造一段话

Answer 1

人教版语文七年级下册第三单元选用十个词语造一段话
答案：一、基础知识1、孺 慕 鲜 宰 贯 凝 沥 筹 衰 即 裹 勋 2、B 3、A 4、D， 5、福楼拜——《包法利夫人》 歌德——《浮士德》 屠格涅夫——《父与子》 左拉——《小酒店》 6、 √ × √ × 二、现代文阅读
（一）1．写出了环境的恶劣，突出人物的精神。 点拨：《吊古战场文》中除了具体的写景句处，有一句很能回答此问题，即“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
2．追述了邓稼先生命历程上的几个重要时刻．深入到他的内心世界，揣摩他可能有的心理、心情、心态，充满关切和怀念之情。点拨：仔细品味三句当中的“不知道”“也不知道”“不知”，从中会感到对邓稼先的关切及深深的牵挂之情。坚韧不拔的性格和乐于奉献的精神。 点拨：“我不能走”虽四个字，却字字千钧，给人一种执著与果断的感觉。 3．这正是邓稼先的写照，他正是这样的有血性的巾国男儿。
4、这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌，提及父亲诞生的时代，再次强调了中华民族曾有的悲哀。父亲一生喜欢的这首歌，用来纪念邓稼先，恰好表现了振兴民族是中国几代知识分子的梦想。 （二）1．可以表现邓稼先严守国家机密的品质
2．身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业；无私奉献；生活俭朴；严守机密 3．忘我工作，连母亲病危的事也无暇顾及
4．岳飞的母亲在岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，激励岳飞扫除挞虏。 “岳母刺字”与邓稼先的事迹有异曲同工之处，均可看出他们的爱国精神。 5．说得合理即可给分。
（三）1．引用经典书籍中的语句或故事为依据；卖弄，以显示自己才能。 2．比喻 与后文一起表现主持人居高临下的对人态度 3．插叙 表现他平易近人的作风与热心助人的思想品质
4．太阳暗示了像季羡林一样尊重知识、尊重别人、谦逊的人；霓虹灯暗示了像名演员、名主持人一样盛气凌人、不尊重知识、不尊重别人的人。 5． 有道理即可给分

追问

你这都是什么啊

追答

答案

Answer 2

详细资料呢？哪十个词语？写明白，我立刻造句。
有人是这么问的：用这四组每组选十个词语分别造4段300字以上的话
第一组：
锐不可当、悠闲、能耐、转弯抹角、鞠躬、颤巍巍、瓦砾、制裁、张皇失措、地窖、拂晓、肃穆、荒谬、健忘

第二组：狼籍、惶急、掳、元旦、小费、蹒跚、辟头、震悚、颓唐、触目伤怀、尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众、惶恐、荒僻、取缔、凑合、稀罕、噩耗、穷愁潦倒、吊唁、生死祸福

第三组：
雄姿、残破、古朴、惟妙惟肖、巧妙绝伦、史诗、美感、匀称、镂空、明艳、蔷薇、琉璃、广漆、鎏金、雅俗之别、得体

第四组：萌发、翩然、销声匿迹、周而复始、蟾蜍、数据、衰草连天、草长莺飞、鳞片、克隆、繁衍、胚胎、脊椎、追溯、劫难、物种、失衡、在劫难逃、束手无策、绮丽、气息奄奄、变化多端

是这个吗？答案：
1.接近拂晓的时候，一位老人颤巍巍地走在满是瓦砾的路上，他有些健忘，但他知道他的目的地。他凭着他的能耐转弯抹角的来到一片墓地。只见他神情肃穆的向着一个墓碑鞠躬，他轻声说：“你安息吧，上帝会制裁哪些不义的人，这可绝对不是荒谬的话！”
2噩耗一传来，他双眼圆睁全身震悚，接着整个人变得颓唐了好多。赶回家去，看着满屋的狼藉，在大庭广众之下竟不觉落下泪来！看到这些，他怎能不触目伤怀！来吊唁人说：“生死祸福由不得人的，怎么也得凑合着过下去。”他们想安慰他，可那些话太微不足道了，他们怎么能明白他心里的痛。
3古建筑就在眼前。在残阳的余晖下，它虽然有些残破，但不失古朴，就连墙角明艳的蔷薇花也镀了一层金色。像一首极具美感的史诗，缓缓地流入人们心中。远处漆着广漆的镂空的围墙前，放着一只琉璃狮子，雕刻的惟妙惟肖。
4一年四季周而复始，又到了一个草长莺飞的季节，田野里雪花早就销声匿迹，并且一改过去的衰草连天的景象，所有的物种都开始萌发了。仰头看翩然而归的燕子嬉笑檐下，天上绮丽的云朵也变化多端……爱在如此美丽的季节，我注定在“劫”难逃！